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Competencia



                                              *  Explica el mundo natural y artificial basándose e n   conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.


                                              Capacidad



                                              *  Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

                                              Capacidad diversificada



                                              *  Describe las características d e   las plantas identificando sus partes y los cuidados que se les debe brindar.

                                              Indicador de logro



                                              *  Identifica las etapas de la germinación d e   una plantita y las pega en el orden correcto.







                                                                                                               APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)






























                                              Salgo a l  jardín de mi colegio y observo las plantas.  Identifico los diferentes tamaños, grosores y colores; luego, pienso: ¿ cómo se formarán las

                                              plantas? Salgo a l  patio y dramatizo e l  crecimiento de una plantita. Escucho la indicación de mi profesora: "Primero, soy una semilla y  e  enrollo lo
                                                                                                                                                                                                                                                                                       m
                                              más que puedo en el piso. Luego, espero a que la   profesora me 'riegue' (hace el gesto de regar las plantas); después, estiro mis piernas (me voy

                                              parando poco a poco) como si fuera la raíz y mi tallo empieza a crecer lentamente (levanto e l  tronco) cada vez que la profesora riega. Finalmente,

                                                                                                                                                                                                                                                                                      u
                                              crecen mis ramas y mis hojas (lenvanto los brazos, abro mis manos)". Escuchamos "La canción de la semilla" y muevo mi cuerpo de  n   lado hacia
                                              otro por e l  viento.







                                              �
                                              Realizo el inicio para la germinación de una plantita utilizando un poco de algodón, una semilla, un vaso y unas gotitas d e   agua (ver Buenas ideas).

                                                                                                                   l
                                              Coloco mi vaso en una ventana donde  e   d é   el sol (recuerdo echarle agua todos los días y verifico e l  proceso d e   crecimiento). Por último, dibujo el
                                              proceso que realicé con mi semillita y, con un plumón, marco el crecimiento día a día en mi vaso.









                                              Observo mi hoja d e   trabajo identificando las etapas de la germinación de una planta. Recorto las imágenes, las ordeno y luego las pego en los

                                              vasos siguiendo la secuencia correcta.





                                                    Reflexión




                                                                 Recuerdo la actividad d e   hoy y respondo: ¿cómo crece la semilla? ¿Cómo era a l  inicio? ¿En qué se convierte? ¿Por qué serán

                                                                                                                                                          importantes las plantas?





                                                          ó�naa

                                                      'b  ·\ctaaa                        ª  \\\\\U\Ull/llll lllf Hfll llll llflll l!IIII IHII I IIII IIHIII IIIII IIHllllllllllltlllllllll tlltlt llllll llHlll llllll lltltllllllll lllH l llllll lllttllllllllllHIIIIIII UHtll llll UIHtt llllllllHlllllllllll fltllllllll llHIII IIIIII IUHIIIIIII IUfltlllllllll ltflt lllll lltlttllllll lHltlllllllllftttlllllllf\\l lff �
                                                                                                                                                                                                        I
                                                                                                                                                                                                                l
                                                                                                                                                                                         l
                                                                                                                                                                                 l
                                                                                                      ll
                                                                                                                                                                        l
                                                                                                                                                                                                                                         l
                                                                                                                            I
                                                                                                                                                                l
                                                                                                                                                                                                                                                 I
                                                                                                                                                       l l
                                                                                                                                                                                                                                                         II
                                                                                                                                                                                                                                                                          l
                                                                                                               l
                                                                                                                       II
                                                                                          �
                                                                                                                                                                                                                                                                                  l
                                                                                                                                       I
                                                                                                                               I
                                                        ���--                            \        Maestra, solicite a los niños los siguientes materiales: un vaso, un pedazo de algodón y una semilla. Después,                                                                                    �
                                                                                                                                                                                      Oermlnad6n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                     I
                                                                                          �
                                                                                           \      indíqueles el procedimiento para sembrar una semilla.                                                                                                                                             1
                                                                                                  Peno 1, Envolver  a   semilla en algodón.                                                   Peno !. Rociar unas gotas de agua al vaso.
                                                                                                                                l
                                                                                            J  Paso 2. Meter el algodón y la semilla al vaso.                                                 Paso 4. Colocar  l   vaso donde le  é   el sol.                                                       \
                                                                                                                                                                                                                                                        d
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                                                                                            "11
                                                                                                                                                                     I
                                                                                                                                                                                        U
                                                                                              1
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                                                                                                                                                                                  II
                                                                                                                                                                             I
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                                                                                                                                                                                             II
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