Page 18 - ciencia y tecnologia 3

Competencia

* Explica el mundo natural y artificial basándose e n conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Capacidad

* Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Capacidad diversificada

* Practica hábitos de higiene personal reconociendo u importancia para el cuidado d e s u salud: útiles de aseo.
s

Indicador e logro
d

* Relaciona los útiles de aseo que utiliza para mantener sus manos y su boca limpias.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me reúno en asamblea con mis compañeros y escuchamos atentamente las adivinanzas (ver Baúl literario). Pienso y menciono las respuestas a las

adivinanzas. Escucho las respuestas de mis amigos: ¿hemos coincidido en alguna?

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d
Observo los dibujos que coloca la profesora en la pizarra (ver Buenas ideas). Luego, busco en revistas y periódicos imágenes de útiles e aseo
y las recorto. Pego los recortes donde corresponden, debajo de las partes del cuerpo que ha colocado la profesora en e l cuadro. Cuento los

útiles de aseo que pegamos entre todos.

Observo las imágenes de mi hoja de trabajo, nombro y describo cada una de ellas. Luego, uno las partes del cuerpo (dientes y manos) con los

útiles de aseo que les corresponden.

Reflexión

Pienso y respondo: ¿tengo en casa todos los útiles de aseo que se han mencionado en la clase?

¿Debo cuidar los útiles de aseo? ¿Por qué? ¿Dónde debo colocarlos?

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------ '<o ·\ct6ae Maestra, dibuje en

:---

Me usan en el baño, Tengo muchos dientes, �,� - una hoja u n pie, una
mano, una cara y
cuando me mojan soy ligero y dientes. Recórtelos y

salen burbujas me usan para hacer péguelos dentro de

y mi aroma es muy rico. buenos peinados. u n cuadro dividido

lQuién soy? lQuién soy? _______ _. e n cuatro. Los niños

deberán pegar los útiles de aseo en el
(Efjabó) espacio que les corresponde e acuerdo
d

al uso que les dan.

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Autora: Leslie Rueda Avila