Page 14 - ciencia y tecnologia 3

Competencia

* Explica l mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
e

Capacidad

* Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Capacidad diversificada

* Practica hábitos de higiene personal reconociendo u importancia para el cuidado d e s u salud: e l lavado de manos.
s

Indicador e logro
d

* Verbal iza lo que debe hacer después de jugar.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

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Me reúno con mis compañeros y nombramos las partes de nuestro cuerpo. Mencionamos o que podemos hacer con ellas: correr, caminar, aplaudir,
etc. Recibo cerámica en frío de parte de la profesora y moldeo mi cuerpo con ella. Cuando se seque, pintaré mi cuerpo moldeado de color piel.

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Luego de jugar con la cerámica en frío, escucho a a profesora y respondo: ¿qué debo hacer ahora para estar limpio y poder comer mi lonchera?
¿ Qué debo utilizar? Menciono a mi profesora lo que debo hacer para asearme; escucho y respondo: ¿por qué no puedo comer mis alimentos con

las manos sucias? Luego, en orden, voy a los servicios higiénicos para lavarme las manos con agua y jabón. Regreso al salón y escucho la rima

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que me enseña a profesora (ver Baúl literario). Comento lo importante que es lavarse las manos para poder comer.

Observo a imagen de mi hoja de trabajo y describo lo que veo. Hago bolitas de plastilina y las pego en el camino que indica o que debo hacer
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después de jugar.

Reflexión

Me reúno en asamblea y respondo: ¿me gustó trabajar con cerámica en frío? ¿Cómo quedaron mis manos al terminar

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de moldear i cuerpo con cerámica e n frío? ¿Por qué es importarte asearnos después de ensuciarnos?
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¿Qué me gustó más de a clase de hoy? ¿Qué aprendí?

Poesía para lauane las mano

Las manitos están sucias y ahora ... lqué haré?

Con e l agua y con la espuma, blanquitas las dejaré.

Con la toalla suavecita las podré secar
& _ y mis manos picaronas volverán a jugar.
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