Page 185 - matematica 4 años

Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Capacidad diversificada

* Comunica situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Indicador de logro

* Ordena en serie hasta 4 objetos por tamaño: del más pequeño al más grande.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me dirijo al patio con mis amigos formando grupos ordenados. Observo que hay conos y aros e colores, levanto la mano y respondo: ¿todos los
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conos son iguales?, ¿por qué? Hay conos grandes, medianos y pequeños. L a maestra los pone en un extremo. Cuando la profesora toca el pito,

corro y coloco un aro en el cono grande, después e n el cono mediano y al último en el cono pequeño. Luego sale el siguiente compañero y realiza

la misma acción, así hasta que todos los grupos hayan participado. Dialogo con mis compañeros sobre l juego realizado.
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Salimos al jardín o al parque más cercano, recojo todas las hojas caídas, recuerdo que no debo arrancarlas. De regreso al aula, e siento en
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m i lugar y enseño las hojas grandes, medianas y pequeñas. La maestra me pide que coloque las hojas según l tamaño que tienen utilizando la
flecha de inicio.

Observo mi hoja de trabajo y menciono qué elementos encuentro. Luego recorto y pego los perros sobre la línea roja, del más pequeño al más

grande para que puedan jugar en orden con su amo.

Reflexión

Menciono lo que he trabajado y aprendido hoy, si me ha gustado o no. ¿Fue fácil distinguir más de tres tamaños?

¿Podemos ordenar más de cuatro objetos por su tamaño?