Page 207 - matematica 4 años

Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Capacidad diversificada

* Comunica situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Indicador de logro

* Verbal iza y grafica el resultado que obtiene al agregar n objeto más.
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APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

u
Me dirijo al patio y formo una ronda con mis amigos. La maestra se coloca al centro y nos muestra n dado. Cuando la maestra lanza el dado, me
agrupo según l número que salga; nos contamos y escribimos la cantidad que salga en el suelo. Los compañeros que no formaron parte de un
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grupo se incluirán uno en cada grupo, aumentando uno más; lo que obliga a corregir l número escrito. Después, u n compañero vuelve a lanzar
el dado y se repite la dinámica.

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De regreso al aula, la maestra me brinda legos, juego con mis amigos y comparto. Escucho la indicación d e la maestra de armar una torre, cuento

y escribo la cantidad, luego agrego un bloque más y vuelvo a contar; corrijo la cantidad que escribí antes.

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Observo mi hoja d e trabajo y respondo: en l primer recuadro, ¿cuántos picarones le dieron a l niño?; en el segundo recuadro, ¿cuántos picarones
e
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más recibió?; en e l último recuadro, ¿cuántos picarones tiene en total? Dibujo la cantidad de picarones que tiene l niño n su plato e acuerdo a
d
la historia. Luego escribo las cantidades utilizando los numerales.

Reflexión

Menciono lo que he trabajado y aprendido hoy. ¿Me gustó la actividad? Le pido a mis padres que este fin de semana me lleven a

comer ricos picarones, un dulce tradicional limeño.