Page 211 - matematica 4 años

Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

Capacidad diversificada

* Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Indicador de logro

* Explica l criterio que usó para ordenar los objetos.
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APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Formo una fila d e manera ordenada junto con mis amigos y me dirijo al patio. Observo que la maestra tiene una caja con cartillas. En e l suelo,

s
veo tres figuras geométricas grandes, menciono sus nombres: círculo, triángulo y cuadrado. Saco una cartilla y i la imagen es un reloj con forma
circular, corro y me coloco dentro del círculo. Así, cada uno sacará una cartilla y se irá acomodando de acuerdo a la forma del objeto.

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De regreso a mi aula, la maestra me presenta bloques lógicos, identifico cada figura geométrica y menciono sus nombres. Primero, agrupo todos

los bloques rojos; luego, los azules; y por último, los amarillos. Levanto la mano y respondo la pregunta: ¿puedo agruparlos de otra manera?

Coloco ahora los bloques por tamaño; mi amigo menciona otra forma y lo ayudo. Realizo las mismas agrupaciones utilizando un esquema del

árbol elaborado por la maestra (o varios esquemas de árbol).

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Observo mi hoja de trabajo, desgloso los stickers del anexo 3 y los ubico sobre el tronco. Luego, los pego n la rama a la que pertenecen siguiendo
la indicación del color.

Reflexión

Menciono lo que he trabajado y aprendido hoy, ¿me gustó la actividad?, ¿cuáles fueron las dificultades

que e tenido en el esquema de árbol?
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