Page 24 - matematica 4 años

Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos e estimación y cálculo.
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Capacidad diversificada

* Comunica situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Indicador de logro

* Ordena del más pequeño al más grande.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Junto con mis amigos realizamos la dinámica de "La sandía" en el patio de mi jardín (ver Buenas ideas). Al finalizar la actividad, n o s organizamos

en 6 equipos y entre los integrantes n o s ordenamos del más grande al más pequeño. Nos debemos ayudar entre nosotros para lograrlo.

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De regreso en el aula, observo e n mi mesa bloques d e diferentes tamaños y flechas e inicio. Juego libremente con ellos y después los ordeno
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del más pequeño al más grande. Muestro mi trabajo a mis compañeros. Cuando todos hayamos terminado, los vuelvo a ordenar, pero esta vez del

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más grande al más pequeño y los muestro, otra vez, a mis compañeros. Si en algún momento me equivoco, m e apoyo n mi grupo para ordenar
bien los bloques.

Observo y describo mi hoja de trabajo. Luego, recorto las imágenes de los niños que están en la parte inferior y los miro detenidamente para

determinar sus características. ¿Serán iguales?, ¿por qué? En los recuadros de la parte superior de la hoja, ordeno a los niños del más pequeño al

más grande iniciando en la flecha. Cuando esté seguro(a) de mi respuesta, los pego.

Reflexión

Menciono lo que he trabajado y aprendido hoy, si me ha gustado o no y si fue fácil o difícil ordenarnos por tamaño.