Page 39 - matematica 4 años

Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Capacidad diversificada

* Comunica situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Indicador de logro

* Colorea siguiendo a secuencia e colores.
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APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me dir jo al patio con mis amigos y realizamos la dinámica "Soy una serpiente".
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Luego nos dividimos en dos grupos, uno de niños y otro d e niñas, para hacer una fila. Primero me coloco yo, después otro niño o niña y a maestra
pregunta: "¿Quién sigue? ¿Por qué? ¿Qué estamos haciendo?". Graficamos el orden de la fila en la pizarra. La maestra nos explica qué es una

secuencia y después creamos una con los bloques lógicos. Cada mesa hace una secuencia diferente y la muestra a los demás, siempre graficando

en la pizarra para poder observar el orden con mis amigos.

Observo y menciono qué elementos hay en mi hoja de trabajo. Menciono los colores que veo en la primera fila y el orden e n que se encuentran.

Cuando estoy seguro(a) del color que sigue, coloreo los elementos siguientes de acuerdo a la secuencia d e colores. Realizo la misma acción en

las siguientes filas.

Reflexión

Menciono lo que he trabajado y aprendido hoy. Respondo: ¿qué otras acciones puedo realizar con los colores trabajados en la hoja?

¿Puedo crear mi propia secuencia para jugar con mis amigos?

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Una flecha ayuda a iniciar

la secuencia con patrón.

Maestra, puede elaborar una serpiente siguiendo los patrones de color.

Para ello necesita tubos de cartón pintados con los colores que va a

secuenciar, silicona líquida y pabilo.