Page 51 - matematica 4 años

Competencia

* Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.

Capacidad diversificada

* Identifica posiciones: delante, detrás.

Indicador de logro

* Menciona s u posición y a de los objetos usando las expresiones "delante", "detrás".
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APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

En el patio d e mi jardín, bailo con mis amigos la canción "La forma de caminar". Imito los movimientos d e los animales mencionados y, al hacerlo,

verbalizo dónde estoy parado: quién está delante y quién está detrás de mí. Sigo cantando.

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Mis amigos y yo ingresamos al aula y buscamos varias piezas de rompecabezas que están escondidas por el aula. Al juntarlas correctamente,

encontramos las imágenes de varios animales (ver Buenas ideas). Debemos tener cuidado de encajar correctamente las piezas; para eso, es

importante trabajar en equipo. Cuando terminamos de unir las piezas, pegamos en la pizarra las imágenes resultantes. Observamos atentamente

cómo están ubicados los animales y mencionamos "quién está delante del. .. " y "quién está detrás del. .. ".

Observo y menciono lo que encuentro e n mi hoja de trabajo. ¿Cuántos niños hay? ¿Cuántas cajas hay? ¿Dónde están? Al parecer, los niños se

encuentran en una gran tienda. Desgloso los stickers del anexo l y escucho con atención las indicaciones de la maestra. Coloco las frutas delante

del niño y los dulces detrás de él. Luego, coloco los juguetes delante de la niña y las prendas de vestir detrás d e ella. Reviso mi trabajo y , cuando

estoy seguro(a) d e mi respuesta, pego las imágenes.

Reflexión

Menciono lo que he trabajado y aprendido hoy. Respondo: ¿me gustó la actividad? ¿Fue fácil trabajar n equipo para encontrar las
e
piezas de los animales?

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La cantidad de piezas variará según la imagen del

� � � :..- -- animal. Se sugiere que las imágenes coincidan con los

e;:, animales que aparecen en la canción. Lo importante

es que los animales se presenten de lado, para que al

pegarlos e n la pizarra puedan quedar unos delante de

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otros, del modo siguiente: ____________ __,]