Page 99 - matematica 4 años

Competencia

* Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos para orientarse en l espacio.
e

Capacidad diversificada

s
* Compara longitudes y altura al medir diferentes objetos de u entorno, describiendo las relaciones y utilizando medidas arbitrarias (mano, pie,
cintas, lana, etc.).

Indicador e logro
d
* Identifica objetos altos y bajos por comparación.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

u
Nos ubicamos en e l centro del aula y formamos n a ronda. Observamos que hay una pelota. La maestra nos comunica que vamos a jugar a a
l
l
e
a
"Papa caliente". Entonces, tomo a pelota y se la paso a mi amigo(a) que está a mi lado, la pelota irá d e mano n mano dentro de l a ronda l
ritmo d e l a música. Cuando la maestra detiene a música dice: "Se quemó", y l niño o la niña que tiene a pelota saldrá de la ronda. e vuelve a
l
e
S
l
u
repetir la acción hasta que quede n ganador.

fffl

l
Formamos pequeños grupos, recibimos d e l a maestra latas de diferentes colores. Un color para cada grupo. Cuando suena a música, armamos
l
l
las torres con las latas. Cuando deja de sonar comparamos con otros grupos cuál es a torre más alta, cuál es la torre más baja y cuáles tienen a
misma altura.

Observo mi hoja de trabajo por unos minutos. Escucho la siguiente pregunta: ¿cuántos edificios hay?, levanto la mano y respondo. Señalo con mi

dedo índice l edificio más alto y lo coloreo con verde; al más bajo, con amarillo.
e

Reflexión

Menciono lo que he trabajado y aprendido hoy, si me ha agradado o no.