Page 139 - MATEMATICA 5 años

Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Capacidad diversificada

* Comunica situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Indicador de logro

* Ordena en serie objetos por tamaño: del más largo a l más corto.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Vemos un cuento "Los duendes y el zapatero". Dialogamos acerca de lo que pasó en el cuento: ¿cómo trabajó el

señor zapatero para hacer sus zapatos? ¿Qué fue lo que más nos gustó?

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Recibimos unas tiras de cartulina negra y jugamos libremente a que son trozos de cuero como los que usa el zapatero.

Luego, formamos grupos y colocamos las cartulinas sobre el suelo, de manera que encontremos el trozo más largo y

el más corto. Debemos tener cuidado de colocarlas a a misma altura para no confundirnos.
l

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Observo en mi hoja e trabajo al señor zapatero, está feliz porque tiene cuero para trabajar. Recorto los trozos de
d
l
cuero e la parte inferior de la hoja y los ubico sobre la mesa del zapatero. Debo tener cuidado de colocarlos a a
misma altura para poder ver u tamaño correcto. Los ordeno desde el más largo hasta el más corto. Si me equivoco,
s
puedo corregir hasta obtener la sucesión apropiada. Luego, coloco goma y pego los trozos de cuero sobre la mesa

del zapatero.

Reflexión

Menciono lo que más me gustó de la actividad y del trabajo en equipo que hice con mis amigos.

¿Qué he aprendido hoy?

Ronda del zapaero

Tipi tape, tipi tape, Tipi tape en tu banqueta,

tipi tape, tipitón; tipi tape, tipitón;

tipi tape, zapa zapa, tipitón con tu martillo

zapatero remendón. macha macha, machacón.

iAy, tus suelas, zapa, zapa,

Tipi tape todo el día, zapatero remendón.

todo e l año tipitón; iAy, tus suelas, tipi tape,

tipi tape, macha macha, duran menos que el cartón!

machacando en tu rincón. Tipi tape, tipi tape,

tipi tape, tipitón ...