Page 187 - MATEMATICA 5 años
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Competencia
* Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Capacidad
* Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
Capacidad diversificada
* Identifica y representa formas geométricas relacionándolas con objetos de su entorno.
Indicador de logro
* Relaciona la forma de los objetos de su entorno con el cubo.
APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)
Cantamos la canción "La hormiguita".
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Observamos un dado y contamos sus lados. Vemos que tiene 6; entonces se llama cubo. Buscamos en l aula algún
objeto que tenga la misma forma. Luego de encontrarlo, vemos que e l cubo muestra en cada lado una parte del
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cuerpo. Nos turnamos para lanzar el dado. Según la imagen que salga proponemos un movimiento, o mismo haremos
con todas las imágenes. Si se repite alguna, no importa, pues proponemos diferentes movimientos.
Observo dos cubos en mi hoja de trabajo, delineo uno de ellos y coloreo. Recibo revistas para buscar imágenes de
objetos que tengan forma de cubo. Las recorto y pego en mi hoja d e trabajo.
Reflexión
Menciono lo que aprendí hoy y dónde encuentro objetos en forma de cubo en mi vida
cotidiana. Verbalizo lo que más e gustó de la actividad.
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Brindar a los niños l molde de un cubo en cartulina. Deben dibujar o
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que deseen e n cada cara, luego e arma l cubo para que cada uno
tenga su propio material y o use en varias ocasiones. 1
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Pcesta
Mi cubo no es un sombrero, Entonces puedo ser ...
pero si me da p o r jugar .•• yo juego. un astronauta, una princesa,
Entonces puedo ser •.• domadora de leones
un pirata, un capitán, usando mi pala ... una maga
el rey de un gran castillo encantando a cien ratones.
o un guardián del mar, Mi cubo no es un sombrero,
por tridente mi rastrillo. pero cuando yo juego con él, hago lo que
Mi cubo no es un sombrero, quiero.
pero si me da p o r jugar ..• yo juego. Estrella Montenegro
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1.------------------- Fuente: https://goo.gl/bDUL2F
