Page 223 - MATEMATICA 5 años

Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Capacidad diversificada

* Comunica situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Indicador de logro

* Describe el criterio que usó para seleccionar los medios de transporte que van o no van por el mar.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Bailamos en el patio la dinámica "El tren del amor". ¿ Qué medios d e transporte se mencionaron en la canción?

�

Recibimos tarjetas con medios de transporte, las observamos y describimos. Nos colocamos en ronda mostrando las

tarjetas. L a profesora muestra una imagen con una pista y un riel, los niños que tengan medios de transporte terrestre

se colocan al centro. Luego muestra una del cielo con nubes, los niños que tienen medios de transporte aéreo pasan

al centro d e la ronda; p o r último, mostrará una imagen del mar, y así sucesivamente. Luego mostrará tarjetas de

negación como la imagen de riel y pista con una diagonal. ¿ Quiénes van al centro? Todas menos los de transporte

terrestre.

Recorto las imágenes de la página 367 y e n mi hoja de trabajo pego los medios de transporte de acuerdo a las

imágenes de afirmación o negación.

Reflexión

l
Comento con mis amigos qué he aprendido hoy. ¿Qué fue o que más me gustó? ¿Fue difícil seleccionar los
medios d e transporte?

Corre, corre derechito, Va por el cielo

solo para e n la estación; como ventarrón,

si no sacas boleto, lleva pasajeros

te darón un coscorrón. y anda a motor.

lQué es? lQué es?

EJ'tren Efovi'6n