Page 247 - MATEMATICA 5 años

Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Capacidad diversificada

* Comunica situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Indicador de logro

* Señala la ubicación de las figuras absurdas en la imagen.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Escuchamos y cantamos "Santa Claus llegó a la ciudad".

nmmm

Observamos la bolsa de regalos de Santa Claus o Papá Noel. Mencionamos qué trae adentro y para quiénes son.

Entonces, cada uno de nosotros saca un objeto d e la bolsa: un papel higiénico, un tajador, crayolas usadas, una

lanchero, el zapato de un amigo, un pan mordido, u n envase de yogur medio vacío, unos papeles escritos, etc. Esos

son los obsequios que trae Papá Noel en su bolsa (ver Buenas ideas). ¿Estarán bien estos regalos? Verbalizo por qué

no están bien.

Observo mi hoja de trabajo y escucho: "Ayer ayudamos a nuestro amigo Luis a decorar su árbol navideño, pero

en la noche llegaron sus sobrinos e hicieron una travesura. ¿Cuál es? ¿Podemos identificarla?". Verbal izo lo que

e
observamos en l árbol. Marco con una equis (X) las 5 cosas absurdas que no deben ir en el árbol.

Reflexión

Converso con mis amigos sobre lo trabajado y aprendido hoy. ¿Qué fue lo que más me gustó?

,J;ldiiincl Z3•

,, r:,

Nunca me quito la ropa,
► pero me pongo un disfraz

► sobre mi vestido verde

► al llegar Navidad. ◄

► lQuién soy?

... Ef ámof de Navfd

Fuente: https://goo.gl/7XN2R9

�(>,088

� ·\ctaae Procuremos que los objetos que haya e n la bolsa sean de uso cotidiano de los
� � �----­ niños en el aula, evidentemente no regalos. Debemos dejarles en claro que i e n

s

e::, casa recibimos crayolas, témperas, etc., como regalo, se agradece; pero e n esta
ocasión, como los objetos son de uso del aula, no son regalos.