Page 77 - MATEMATICA 5 años

Competencia

* Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Capacidad

s
* Modela objetos con formas geométricas y u s transformaciones.

Capacidad diversificada

* Identifica, relaciona y describe características perceptuales y / o funcionales en personas y objetos en situaciones

d e la vida diaria.

Indicador de logro

* Expresa la dimensión de los objetos al compararlos: largo, corto.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Observamos sogas y cintas en e l patio, las manipulamos libremente. Luego, proponemos acciones que podamos

realizar con estos materiales.¿ Todos son del mismo tamaño? Estiramos las sogas y las cintas en el suelo, pero debemos

tener cuidado de colocarlas a la misma altura para saber realmente cuál es la más larga o la más corta. Trabajamos
en equipo para ubicar las demás cintas entre la más larga y la más corta, de manera que se puedan ver ordenadas

por s u longitud.

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En el aula, observamos la longitud del cabello d e nuestras compañeras. Luego, las ordenamos en una fila e manera
que esté primero aquella niña con el cabello más largo y al final la niña con el cabello más corto. (Si son muchas niñas,

se pueden formar dos grupos).

En mi hoja de trabajo, observo unas prendas de vestir. Las coloreo como más me guste. Recorto las corbatas y las

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ordeno sobre i mesa, de la más larga a la más corta. Puedo corregir si me equivoco. Tendré en cuenta que para
medir longitudes debo colocar las piezas de manera horizontal y a la misma altura. Cuando estoy seguro(a) del orden

correcto, coloco goma y pego las piezas sobre mi hoja. Realizo la misma acción con los pantalones.

Mi maestra escribe e l criterio que he utilizado para ordenar las prendas de vestir.

Reflexión

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Nos reunimos en asamblea para recordar lo que hemos trabajado y qué fue o que más
nos gustó hacer.

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1 -, ... Condón para papó -- :. - -= '
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\ Se escucha mientras se traJ?aja con la.corbgta y el pantalón.
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