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Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

Capacidad diversificada

* Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los patrones, relaciones y funciones en la resolución e problemas.
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Indicador e logro

* Relaciona la forma y el color de objetos en un cuadro de doble entrada.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Junto con mis compañeros entonamos "La canción de las figuras geométricas" y la comentamos.

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Recibo de mi profesora una de las figuras geométricas que he conocido hasta el momento. Estas figuras son, a l azar, d e color rojo y azul (círculo,

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cuadrado, rectángulo y triángulo). Observo e l cuadro de doble entrada que la profesora ha dibujado en l piso del patio y ubico las figuras
geométricas según el color (ver Buenas ideas).

Observo el cuadro de doble entrada en mi hoja de trabajo y reconozco las figuras y los colores. Desgloso los stickers del anexo 5 y los pego donde

correspondan, según su color y forma.

Reflexión

Pienso y respondo: ¿cómo completo un cuadro de doble entrada? ¿Qué aprendí el día de hoy con esta actividad?

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Cuadro de doble entr

<::: � �:..--- Maestra, e n el patio dibuje un cuadro de doble entrada como el siguiente:

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