Page 510 - Antologi Inspiring Lecturer by Paragon
P. 510

Inspiring Lecturer
            Paragon
            karena  harus  menyesuaikan  waktu  yang  ada  pada  aplikasi  LMS

            tersebut.  Beberapa  hal  tersebut  mendorong  mahasiswa  mulai

            monoton dan bosen pada saat kegiatam belajar mengajar di dalam
            kampus.



            Kebutuhan Mendesak
                   Kelebihan dan kekurangan sistem pendidikan online tersebut

            apabila tidak segera dicari jalan tengah atau toleransinya maka akan
            berdampak luas bagi sistem pendidikan di Indonesia. Strategi untuk

            menemukan solusi diantara keduaya menjadi hal mendeseak untuk
            segera  diuji,  diulang  dan  diaplikasikan  ke  semua  lini  pendidikan.

            Munculnya berbagai keluhan dari orang tua terkait kegiatan sekolah

            anaknya  dan  juga  perkembangan  mental  anaknya  akibat  sistem
            pendidikan  online  menjadi  tinjauan  tersendiri.  Sebagai  contohnya

            anak  merasa  jenuh  apabila  di  rumah  terus,  terutama  usia  dini  dan
            remaja.

                   Mereka dalam perkembangan psikomotoriknya perlu bertemu
            atau  bersosialisasi  dengan  teman  sebayanya  sebagai  sarana  untuk

            berbagi  dan  bermain  dalam  konteks  usia  awal  pertumbuhan.  Lain

            halnya dengan para usia dewasa awal seperti para mahasiswa yang
            mengenyam  pendidikan  di  bangku  kuliah.  Ketiadaan  pertemuan

            langsung  dengan  dosen  atau  teman  mahasiswa  lainnya  berakibat
            kurangnya  pemahaman  terkait  dengan  materi  kuliah  apalagi  bagi

            mahsiswa  yang  memilih  program  studi  saintis  yang  fokus  pada

            praktik.  Berbeda  dengan  mahasiswa  yang  termasuk  program  studi
            sosial yang tidak membutuhkan banyak praktik kelas dan untuk



                                                                           504
   505   506   507   508   509   510   511   512   513   514   515