Page 48 - Modul Profesi Kependidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Pendidikan Biologi

D. Standar Kompetensi Sosial Guru Mata Pelajaran
Standar kompetensi sosial guru mencakup kompetensi inti guru yang
dikembangkan menjadi guru mata pelajaran pada SD/MI, SMP/MTs,
SMA/MA, dan SMK/MAK* sebagai berikut:

Tabel 6. Standar Kompetensi Sosial Guru Mata Pelajaran di SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK

Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran
6. Bersikap inklusif, 1. Bersikap inklusif dan objektif terhadap
bertindak objektif, peserta didik, teman sejawat dan
serta tidak lingkungan sekitar dalam
diskriminatif karena melaksanakan pembelajaran.
pertimbangan jenis 7. Tidak bersikap diskriminatif terhadap
kelamin, agama, ras, peserta didik, teman sejawat, orang
kondisi fisik, latar tua peserta didik dan lingkungan
belakang keluarga, dan sekolah karena perbedaan agama,
status sosial ekonomi. suku, jenis kelamin, latar belakang
keluarga, dan status sosial-ekonomi.
2. Berkomunikasi secara 1. Berkomunikasi dengan teman sejawat
efektif, empatik, dan dan komunitas ilmiah lainnya secara
santun dengan sesama santun, empatik dan efektif.
pendidik, tenaga 2. Berkomunikasi dengan orang tua
kependidikan, orang peserta didik dan masyarakat secara
tua, dan masyarakat. santun, empatik, dan efektif tentang
program pembelajaran dan kemajuan
peserta didik.
3. Mengikutsertakan orang tua peserta
didik dan masyarakat dalam program
pembelajaran dan dalam mengatasi
kesulitan belajar peserta didik.
3. Beradaptasi di tempat 1. Beradaptasi dengan lingkungan tempat
bertugas di seluruh bekerja dalam rangka meningkatkan
wilayah Republik efektivitas sebagai pendidik.
Indonesia yang 2. Melaksanakan berbagai program
memiliki keragaman dalam lingkungan kerja untuk
sosial budaya. mengembangkan dan meningkatkan
kualitas pendidikan di daerah yang
bersangkutan.
4. Berkomunikasi dengan 1. Berkomunikasi dengan teman sejawat,
komunitas profesi profesi ilmiah, dan komunitas ilmiah

Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
41