Page 157 - Matematika-BG-KLS-I-Licensi

➎ 1 kurangnya dari 100 adalah .
4
➏ 1 lebihnya dari 119 adalah .
Menulis angka bilangan, dan merangkum cara menulis
bilangan dan pangkat dengan menggunakan balok.
3 Lingkari bilangan yang lebih besar.
➊ ➋ ➌ 5
94 78 62 56 1 0 0 9 9 3 Memikirkan angka besar dan kecil bilangan 2 digit.

Tidak hanya menebak bilangan yang besar saja, namun juga
harus fokus pada bilangan puluhan, dan menjelaskan
4 Isilah setiap dengan suatu bilangan.
alasannya.
Target pada Jam ke 2
88 90 94 96 100
➊ ① Memikirkan pengelompokan dan urutan bilangan sampai
100.
➋ 35 45 50 60 70 Persiapan papan gambar, diagram linier.

Alur Pembelajaran
5 Ada 83 stiker.
➊ 1
Dia menempelkan 10 4 Menghitung bilangan yang ada di atas garis linear.
➋ stiker pada setiap
➌ halaman. Di dalam kotak, bilangan apa yang bisa dimasukkan?
➊ Berapa banyak halaman yang dapat
➍ Siswa harus berfokus terhadap keteraturan dan cara
ditempeli 10 stiker pada setiap mengatur bilangan, dan diharuskan berpikir bilangan apa
halamannya? yang sesuai dituliskan di dalam kotak.
Siswa harus mengetahui bahwa bilangan yang tertulis dalam
➋ Berapa banyak stiker yang tersisa? 149
garis tersebut adalah kelipatan 2 dan kelipatan 5.
2
5 Membaca isi teks, dan menyelesaikan soal.
Cadangan Soal
Mengatur tentang hal-hal yang ditunjukkan dalam
1. Mari susun urutan bilangan dari yang kecil.
pertanyaan soal.
76 47 83 100 36 72 Menempelkan bilangan per 10 lembar, dan begitu
dikelompokkan 10, harus mempertimbangkan lembaran yang
{36, 47, 72, 76, 83, 100} tersisa.
Bagi anak yang tidak bisa membaca pertanyaan soal, siswa
2. Mari menuliskan bilangan di dalam kotak harus memahami dan membuat karya yang detil dengan
gambar dan diagram yang dipunyai.

Contoh penulisan pada papan tulis jam ke 2

Hubungkan titik menggunakan garis secara
berurutan dari 50 sampai 100

akan menjadi gambar apa ya?
binatang, hewan laut, godzilla

16 Rangkuman Kelas Satu 149