Page 197 - Islam-BG-KLS-I

dipelajari pada subbab ini. Guru memberikan penjelasan kepada peserta
didik terkait dengan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai pada
subbab ini. Tidak lupa, guru kembali membangkitkan motivasi peserta
didik untuk mengikuti pembelajaran dengan bernyanyi atau bertepuk
tangan bersama.
c. Pertanyaan Pemantik/Pemanasan
Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik untuk menggugah
rasa ingin tahu peserta didik. Pada tahap ini peserta didik diberikan
pertanyaan tentang kegiatan sehari-hari yang dilaksanakan peserta
didik serta waktu pelaksanaannya dan pertanyaan-pertanyaan lain yang
mengarah pada materi yang akan diajarkan, yaitu “Berperilaku Disiplin”.

d. Sarana, Prasarana, dan Media Pembelajaran
1) Mushaf Al-Qur’an, papan tulis, spidol, serta alat tulis lainnya
2) Proyektor LCD, pelantang (speaker) aktif, laptop, media pembelajaran
interaktif, gambar/poster
e. Metode dan Aktivitas Pembelajaran
1) Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab,
dan diskusi, Video Comment dan Information Search.
2) Aktivitas yang disarankan
a) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok yang heterogen
dengan jumlah anggota per kelompok sebanyak empat anak.
b) Peserta didik diarahkan untuk mengamati Gambar 8.15,
kemudian diminta menceritakan isi gambar kepada teman
kelompoknya.
c) Guru menayangkan sebuah video berisi anak-anak yang
berperilaku disiplin.
d) Setelah penayangan video selesai, peserta didik dimotivasi untuk
memberikan komentarnya.
e) Peserta didik yang berani memberikan komentarnya diberi
hadiah oleh guru berupa bintang prestasi.
f) Pada rubrik Tekadku, peserta didik diajak untuk membaca
kalimat “Aku akan bersikap disiplin” dan melafalkannya secara
berulang-ulang sehingga diharapkan dalam jiwa peserta didik
tertanam tekad yang kuat untuk bersikap disiplin.
g) Pada rubrik Kegiatan Kelompokku peser beser
mencar infor
ber gur aturan-atur
sekolah.

Bab 8 | Aku Suka Berterima Kasih dan Disiplin 185