Page 105 - Seni-Tari-BG-KLS-I
P. 105
5) Jika dirasa perlu, guru juga membagi siswa yang memiliki kesulitan untuk
bekerja sendirian atau menjadi satu kelompok dengan kesepakatan untuk
memilih objek yang sama untuk diekspresikan.
6) Guru memberikan tantangan berupa membuat gerakan lebih dari satu objek
yang telah diamati untuk siswa yang memiliki minat tinggi terhadap Unit 2.
7) Saat siswa mulai proses mengekspresikan gerak, guru membantu
menghitung dengan kelipatan delapan, agar gerak siswa tetap berirama.
8) Lakukan hal seperti ini berulang, sampai semua siswa menyelesaikannya.
3. Kegiatan Penutup
Guru menutup kegiatan dengan memberikan apresiasi positif atas usaha siswa
di Pertemuan 5. Guru mengingatkan siswa untuk latihan di rumah, agar dapat
menghafal gerak yang sudah dibuatnya. Berikan informasi tentang aktivitas
yang akan dilakukan di Pertemuan 6, yaitu gerak yang sudah dibuat siswa akan
digabungkan dengan musik/lagu pengiring.
Unit Pembelajaran 2 Ruang Gerak dalam Tari 91
