Page 113 - Seni-Tari-BG-KLS-I

PENILAIAN

Penilaian pada pembelajaran Unit 2 menggunakan dua metode yaitu catatan
anekdotal dan rubrik. Catatan anekdotal diperlukan untuk melihat proses yang
dilakukan siswa, nilai yang diberikan pada saat proses pembelajaran ini akan
mendukung penilaian akhir yang dideskripsikan pada rubrik. Catatan anekdotal
merupakan teknik pengumpulan data berdasarkan kejadian di setiap pertemuan
dan bisa membantu guru untuk memahami karakter siswa berdasarkan perilaku
dan jawaban siswa.
Dari sisi penggunaannya, catatan anekdotal hanya bersifat mendukung
penilaian rubrik, sehingga guru diberi kebebasan untuk menggunakan model
mana saja yang paling sesuai. Bisa dengan cara membagi tiga level umum
penilaian, seperti tingkat ‘kurang’, ‘baik’, dan ‘terbaik’. Guru bisa mencatat nama-
nama siswa yang berada di tingkat ‘kurang’ dan ‘terbaik’ saja, karena biasanya
tingkat ‘baik’ paling banyak ditemukan, sehingga guru cukup menuliskan siswa
dengan tingkat yang jumlahnya sedikit. Tuliskan juga kejadian luar biasa, seperti
perilaku, jawaban, dan tanggapan yang diberikan siswa pada setiap pertemuan.
Sedangkan rubrik merupakan panduan penilaian berdasarkan kriteria yang
diinginkan guru dalam menilai dan memberi tingkatan terhadap hasil pekerjaan
siswa. Rubrik berisi penjelasan singkat tentang karakteristik yang harus
ditunjukkan siswa dalam pekerjaannya dan berisi tingkatan/skala ukuran yang
ditentukan oleh guru. Guru bisa membuat sendiri rubriknya disesuaikan dengan
apa yang terjadi di kelas. Tiga indikator berdasarkan pembelajaran Unit 2, yaitu:
1. Siswa membedakan unsur ruang gerak tari dengan melakukan pengamatan
melalui rangsangan atau stimulus audio/visual.
2. Siswa menampilkan gerak dengan menerapkan unsur ruang gerak tari yang
terinspirasi dari rangsangan atau stimulus audio/ visual.
3. Siswa menceritakan hasil gerak yang ditampilkan berdasarkan pengalaman
pribadi.

Unit Pembelajaran 2 Ruang Gerak dalam Tari 99