Page 75 - Seni-Rupa-BG-KLS-I

5. Membuat Bentuk dengan Potong & Tempel (*)
Siswa menggunakan pemahamannya akan berbagai bentuk untuk membuat kreasi
binatang imajinasinya dalam bentuk kolase. Dalam proses membuat kolase, siswa juga
akan berlatih menggunakan gunting dan lem dengan efektif.

6. Bentuk dalam Topeng
Siswa mendiskusikan mengapa orang menciptakan dan memakai topeng. Mereka
akan mengidentifikasikan fitur-fitur yang terdapat dalam sebuah topeng, kemudian
menciptakan topeng manusia atau hewan dengan bahan yang tersedia.

7. Warna, Garis dan Bentuk (*)

Siswa mendiskusikan perencanaan penggunaan garis, bentuk dan warna dalam sebuah
karya. Mereka akan menciptakan sebuah karya atau desain dan merencanakan warna.

8. Bentuk yang Berulang (*)

Siswa mengidentifikasi garis, warna dan bentuk yang membentuk susunan berulang.
Mereka akan membuat karya 2D dengan perulangan garis, warna dan bentuk.

9. Bentuk Huruf

Siswa mengenali tipografi sederhana, mereka mengetahui bahwa sebuah huruf dapat
dituliskan dengan berbagai cara atau gaya. Mereka membuat sebuah papan nama atau
kartu ucapan sederhana yang menggunakan tulisan tangan mereka sendiri.
10. Bentuk Besar dan Kecil dalam Arsitektur

Siswa mengamati aneka bentuk dan ukuran pada sebuah bangunan. Mereka belajar
bahwa arsitektur merupakan bagian dari seni dan memiliki peran penting bagi kehidupan.
Siswa dapat membuat gambar atau membuat kolase bentuk bangunan.

11. Membuat Model Bangunan

Siswa mempelajari mengenai arsitektur sebagai bagian dari seni. Mereka belajar bahwa
sebuah model dapat membantu perencanaan bangunan yang sesungguhnya. Mereka
dapat membuat gambar rumah dan model rumah dari karton atau barang daur ulang
atau bahan lain yang tersedia disekitar.

12. Membuat Model sebuah Kota

Siswa mendiskusikan bagaimana keindahan kota mempengaruhi kebahagiaan mereka.
Siswa membuat model tata letak kota sederhana dengan menggunakan model
bangunan yang telah dibuat sebelumnya.

13. Lebih Jauh Tentang Garis (*)

Siswa mengamati aneka garis lurus dan lengkung dalam sebuah karya seni. Mereka
diminta untuk mengembangkan sebuah garis menjadi bentuk yang mereka inginkan
dan mereka dapat secara singkat menjelaskan bagaimana proses mereka mendapatkan
gagasannya.

Panduan Khusus Fase A 67