Page 6 - Matematika-BG-KLS-I
P. 6

Panduan Penggunaan Buku










                      KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI  Panduan Umum
                      2022 ,REPUBLIK INDONESIA
                      Buku Panduan Guru Matematika
                      untuk SD/MI Kelas I
                      Penulis:  Dara Retno Wulan, Rasfaniwaty
                       xxx-x-244-602-978 :ISBN
                                                   Panduan umum berisi tentang tujuan
                            Panduan Umum
                                                   penyusunan buku, proil Pelajar Pancasila,
                                                   karakteristik pembelajaran matematika kelas I,
                                                   strategi pengajaran, capaian pembelajaran, dan
                                                   alur tujuan pembelajaran. Gambaran umum
                                                   yang disusun diharapkan dapat memberikan
                                                   gambaran besar dari penerapan Kurikulum
                                     Panduan Umum    1
                                                   Merdeka.

                      KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
                      REPUBLIK INDONESIA, 2022
                      Buku Panduan Guru Matematika
                      untuk SD/MI Kelas I
                      Penulis:  Dara Retno Wulan, Rasfaniwaty  Panduan Khusus
                      ISBN: 978-602-244-xxx-x   1
                              Panduan Khusus
                             Ayo Membilang         A.  Tujuan Pembelajaran
                           sampai dengan 10
                                                       Tujuan pembelajaran didesain berdasarkan
                                                       Capaian Pembelajaran fase A.

                                                   B.  Peta Konsep
                               1 Ayo Membilang sampai dengan 10    15
                                                       Peta konsep berisi tentang pemetaan konsep
                                                       materi yang dipelajari.
                           Tujuan Pembelajaran
                      Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:
                      ►   menghitung banyak benda sampai dengan 10;
                      ►   membaca lambang bilangan sampai dengan 10;
                      ►   menulis lambang bilangan sampai dengan 10;
                      ►   mengenal bilangan 0 dengan menunjukkan model konkret;
                      ►   menunjukkan konsep sama banyak, lebih banyak, dan lebih sedikit
                       dari dua kelompok benda menggunakan benda konkret;
                      ►   menghitung maju dan mundur sampai dengan 10;
                      ►   menyusun bilangan dengan menggunakan model konkret;
                      ►   mengurai bilangan dengan menggunakan model konkret.
                      A.  Peta Konsep              C.  Gambaran Umum Pembelajaran
                            0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
                            8, 9, 10
                             Lambang
                       Menghitung   bilangan  Dapat diurai
                       Maju
                          Cara   Bilangan Cacah   Pasangan
                          menghitung  sampai dengan 10  Bilangan  Gambaran umum pembelajaran memberikan
                       Menghitung   Terdiri dari  Dapat disusun
                       Mundur
                           Bilangan 0  Bilangan 1 sampai   gambaran umum kepada Bapak/Ibu Guru
                              dengan 10
                           Gambar 1.1 Peta Konsep Bab 1
                      B. Gambaran Umum Pembelajaran
                      Bab ini adalah bab pembuka untuk kelas I. Peserta didik belajar mengenal
                      bilangan asli sampai dengan 10 dan bilangan 0. Mereka mengenal bilangan   tentang materi yang dipelajari, strategi
                      melalui eksplorasi benda-benda yang ada di sekitar. Mereka  menghitung
                      banyak benda dan mengaitkannya dengan simbol bilangan.
                       Peserta didik berlatih menulis lambang bilangan dengan benar. Mereka
                      juga belajar cara membacanya. Untuk memperkuat kepekaan peserta didik
                      ter hadap bilangan, mereka bereksplorasi menunjukkan banyak benda  pengajaran, dan keterampilan yang
                      16    Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas I
                                                       diasah. Gambaran umum pembelajaran ini
                                                       diharapkan dapat memudahkan Bapak/Ibu
                      dengan menggunakan bingkai  10 atau  ten frame. Mereka memasangkan
                      banyak benda pada bingkai 10 lalu menghitungnya.
                       Peserta didik membandingkan dua bilangan. Mereka mengenal konsep   Guru untuk mengambil inti sari materi dalam
                      sama banyak, lebih banyak, dan lebih sedikit. Mereka bereksplorasi dengan
                      memasangkan satu per satu banyak benda dari dua kelompok. Saat proses
                      eskplorasi, Bapak/Ibu Guru dapat menggunakan bentuk konkret dari gambar
                      pada buku atau benda-benda di sekitar.
                       Peserta didik diperkenalkan dengan berbagai strategi berhitung, seperti   setiap bab.
                      menghitung dengan mencacah, menghitung maju, dan menghitung mundur.
                      Peserta didik  juga  bereksplorasi  untuk  menyusun  dan  mengurai  bilangan.
                      Mereka bereksplorasi dengan benda konkret untuk menemukan pasangan
                      bilangan atau number bond.
                       Dengan berbagai pengalaman belajar yang disajikan,  konsep peserta
                      didik dalam membilang dari 0 sampai dengan 10 diharapkan semakin kuat.
                      Kepekaan peserta didik terhadap bilangan juga semakin terasah.
                      C.  Keterampilan yang Dilatih
                       •   Membilang
                       •   Menulis lambang bilangan
                       •   Membandingkan
                       •   Menghitung maju-mundur
                       •   Mengurai dan menyusun bilangan  D.  Keterampilan yang Dilatih
                      D. Skema Pembelajaran
                        Subbab  Tujuan Pembelajaran  Kata Kunci  Waktu  Sumber Belajar
                      A  Menghitung,   •  Menghitung banyak  Bilangan 1–10   6 × 30   •  Benda-benda di
                       Membaca, dan   benda sampai   Bingkai 10  menit  sekitar peserta
                       Menulis Bilangan  dengan 10.  2 × 30   didik yang
                              0 (nol)  mudah dihitung
                          •  Membaca lambang   menit
                           bilangan sampai   •  Gambar di buku
                           dengan 10.  siswa           Keterangan mengenai keterampilan
                          •  Menulis lambang   •  Model bingkai 10
                           bilangan sampai   •  Dua keranjang
                           dengan 10.
                          •  Mengenal   •  Benda-benda
                                   kecil (kancing
                           bilangan 0 dengan   baju, batu kecil,
                           menunjukkan   dan biji-bijian
                           model konkret.
                                   yang mudah          matematika yang dilatih dalam setiap bab.
                                   dihitung)
                               1 Ayo Membilang sampai dengan 10    17
                   vi
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11