Page 198 - PPKn-BG-Kls I

aktivitas kecil sekitar rumah dan pekarangan, misalnya: menggali sumur, mengganti
dinding bambu dari rumah, membersihkan rumah dan atap rumah dan aktivitas tolong
menolong antar kerabat dalam menyelenggarakan pesta khitan, pesta perkawinan atau
upacara-upacara adat lain.

Gotong royong dalam konteks pemahaman peserta didik di kelas I SD diharapkan
dapat digambarkan bahwa kegiatan tolong menolong dapat dilaksanakan dan dimulai
dalam lingkungan keluarga, kemudian dalam lingkungan sekolah, dan kemudian
dalam lingkungan masyarakat. Gotong royong mengandung makna mengedepankan
kepentingan umum dibandingkan kepentingan pribadi, dan tolong menolong
meringankan beban orang lain sehingga segala aktivitas yang mengandung kegiatan
ini dapat didefinisikan dengan kegiatan gotong royong. Gotong royong juga bersifat
sukarela, tanpa paksaan, dan merupakan kesadaran dari setiap individu. Oleh sebab itu,
nilai-nilai kepekaan atau empati sangat perlu ditumbuhkan sebagai bentuk kesadaran
melaksanakan gotong royong. Gotong royong semacam ini terlihat sepanjang masa,
bersifat statis karena merupakan suatu tradisi saja, merupakan suatu hal yang diterima
secara turun temurun dari generasi ke generasi berikutnya.

C. Prosedur Kegiatan Pembelajaran I

1. Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Pada kegiatan pembelajaran I, aktivitas kegiatan pembelajaran menekankan pada
gambaran peran anggota keluarga dalam kehidupan sehari-hari dan peserta didik
dapat membandingkan pekerjaan rumah yang dilaksanakan sendiri dan bersama-sama.
Peserta didik akan melaksanakan aktivitas bernyanyi, mengamati, mendengarkan,
bermain dan mengidentifikasi peran anggota keluarga dalam kehidupan sehari-
hari. Keseluruhan aktivitas peserta didik diharapkan dapat mengembangkan sikap
kerjasama dan empati. Beberapa pengembangan dan pemanfaatan media yang
dapat diterapkan dalam aktivitas pembelajaran I antara lain cerita bergambar, video
pembelajaran gotong royong, permainan tradisional dengan komponan gotong royong.
2. Materi Pokok Pembelajaran

Gambaran pokok materi kegiatan pembelajaran I yang dapat disampaikan, antara lain:

a. Peran anggota keluarga dalam kehidupan sehari-hari
b. Membandingkan pekerjaan rumah yang dilakukan sendiri dan bersama-sama

3. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Persiapan Mengajar
Pada unit kegiatan pembelajaran I, beberapa hal yang harus dipersiapkan guru antara

182 Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SD Kelas I