Page 54 - Le Quy Don - 30 nam
P. 54

cấp Quốc gia như “Nghiên cứu khoa học kỹ thuật
            cho học sinh Trung học phổ thông” và “Tri thức
            trẻ vì giáo dục” của Bộ Giáo dục và Đào Tạo hay
            “Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng” và “Sáng tạo
            khoa học kỹ thuật” do Bộ Khoa học công nghệ tổ
            chức. Nghiên cứu khoa học kỹ thuật không hẳn chỉ
            là quan tâm đến các vấn đề tầm cỡ vĩ mô mà đôi
            khi xuất phát một cách giản dị từ nhu cầu thực tế
            xã hội và chính bản thân học sinh có thể tự hiện
            thực hóa được. Tuy nhiên, để bước đi vững chắc
            trên con đường nghiên cứu đòi hỏi sự kiên trì nỗ
            lực không ngại khó ngại khổ của cả học sinh và
            giáo viên, trong đó có những dự án được các em
            bền bỉ theo đuổi trong suốt gần ba năm trên ghế
            nhà trường. Đồng hành cùng các em không chỉ là
            giáo viên trực tiếp hướng dẫn mà còn là các giáo
            viên có nhiều năm kinh nghiệm nghiên cứu trong
            nhà trường cũng như những cố vấn khoa học đến
            từ các trường Đại học uy tín. Bên cạnh đó, không
            thể không kể đến sự kết nối tích cực với các thế
            hệ đi trước – những cựu học sinh tâm huyết với
            con đường nghiên cứu khoa học.

                Tuy nhiên, cái đích cuối cùng của những cuộc
            thi không phải là giải thưởng mà chính là những
            trải nghiệm để trưởng thành qua đó nhằm phát
            triển năng lực và phẩm chất của học sinh. Học
            để sống không phải học để thi. Tôi xúc động khi
            nghe em Phạm Ngọc Anh lớp 12 Toán 1 năm học
            2020-2021 mạnh dạn phát biểu nguyện vọng về
            dự án trước Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo:   cay khi em đã thật sự thấm và hiểu ý nghĩa cuối
            “Qua những ngày cùng trải nghiệm thực tế cuộc    cùng của dự án dành cho nhóm yếu thế trong xã
            sống với học sinh khiếm thị em cảm nhận được     hội. Em không kiến nghị gì cho em mà chỉ cho
            rõ những khó khăn mà các bạn gặp phải. Em thú    các thầy cô và các bạn. Tôi mừng khi các em dám
            thực bản thân em là người mắt sáng nhưng cũng    bước qua vùng an toàn của bản thân để trưởng
            gặp một số khó khăn nhất định trong việc học     thành hơn và bản lĩnh hơn trong cả suy nghĩ và
            tập. Vậy thì đối với các bạn học sinh khiếm thị thì   hành động. Mỗi lần vượt qua thử thách đặt ra là
            sao? Cuộc đời đã đặt cho các bạn một luật chơi   một lần được rèn giũa, được tiêm vaccine kháng
            mới với quá nhiều thử thách. Chính vì thế, em    bại để hoàn thiện và trở thành phiên bản tốt hơn.
            có một nguyện vọng muốn gửi gắm tới Ban lãnh        Bản thân tôi cũng là một người con được
            đạo là cần dành nhiều sự quan tâm đặc biệt hơn   trưởng thành từ cái nôi trường chuyên Lê Quý
            nữa cũng như nhiều đãi ngộ tốt hơn nữa không     Đôn, may mắn được trao truyền những giá trị
            chỉ cho các bạn học sinh khiếm thị mà cho cả     sống tích cực, tư duy mở và tinh thần sáng tạo
            các thầy cô giáo đang công tác và giảng dạy tại   từ thế hệ đi trước là các thầy cô, anh chị tiền bối
            các trường đặc biệt này”. Tôi cảm thấy mắt cay   cũng như đồng nghiệp. Lần đầu tìm hiểu về phong




            54CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN - TINH HOA VÀ TÂM HUYẾT
   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59