Page 4 - ARTIKEL 3

ide-ide dan saling membantu belajar Interpretasi terjadi ketika kelompok mensintesis dan

menguraikan temuan dari setiap anggota dalam rangka meningkatkan pemahaman dan kejelasan
ide. Akhirnya, motivasi intrinsik dibangkitkan pada siswa dengan memberikan mereka otonomi

dalam proses investigasi.

Menurut Slavin (2008:218) dalam investigasi kelompok para siswa bekerja melalui enam
tahap. guru tentunya perlu mengadaptasi pedoman-pedoman ke enam tahap investigasi kelompok

sesuai dengan latar belakang umur, dan kemampuan para siswa. Enam tahap dalam pelaksanaan

investigasi kelompok yaitu : Tahap 1 : mengidentifikasi topik dan mengatur murid ke dalam
kelompok, Tahap 2 : merencanakan tugas yang akan dipelajari. Para siswa merencanakan bersama

mengenai, Tahap 3 : Melaksanakan investigasi, Tahap 4 : menyiapkan laporan akhir, Tahap 5 :
mempresentasikan laporan akhir, Tahap 6 : evaluasi

Menurut Nurdin (2009) keberhasilan dari penerapan pembelajaran dengan model Group
Investigation (Investigasi Kelompok ) dipengaruhi oleh factor-faktor yang kompleks, diantaranya

: Pembelajaran berpusat pada siswa, pembelajaran yang dilakukan membuat suasana saling bekerja

sama dan berinteraksi antar siswa dalamkelompok tanpa memandang latar belakang, siswa dilatih
untuk memiliki kemampuan yang baik dalam berkomunikasi, adanya motivasi yang mendorong

siswa agar aktif dalam proses belajar mulai dari tahap pertama sampai tahapakhir pembelajaran.
Sintak metode investigasi kelompok menurut Slavin (2008:218) yaitu:

1. Mengidentifikasikan topic dan mengatur murid ke dalam kelompok. Siswa memilih sun topic
tertentu dalam bidang permasalahan umum yang biasanya ditentukan guru. Selanjutnya siswa

diorganisasikan ke dalamkelompok kecil yang berjumlah 4 sampai 5orang siswa.

2. Merencanakan tugas yang akan dipelajari. Siswa dan guru merencanakan prosedur
pembelajaran, tugas,dan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan sub topic yang telah dipilih.

3. Melaksanakan investigasi. Siswa mengumpulkan informasi, menganalisis data,dan membuat

simpulan terkait dengan permasalahan-permasalahan yang diselidiki, serta siswa saling
bertukar pikiran.

4. Menyiapkan laporan akhir. Anggota kelompok menentukan pesan-pesan esensial dariproyek
mereka. Anggota kelompok merencanakan apa yang akan mereka laporkan, dan bagaimana

mereka akan membuat presentasi. Wakil-wakil kelompok membentuk sebuah panitia untuk
mengkoordinasi rencana-rencana presentasi.