Page 7 - BG MAT 7.1

Jawaban

Membandingkan Bilangan dengan Menggunakan Garis Bilangan
Ingat bahwa pada garis bilangan,
Mana yang lebih besar, -2 atau -5? bilangan-bilangan positif yang
Jika -2 dan -5 ditunjukkan pada garis lurus Jelaskan dengan menggunakan garis bilangan. letaknya di sebelah kanan adalah
lebih besar, dan yang letaknya
Diskusi semakin ke kiri adalah lebih kecil.
bilangan, -2 di sebelah kanan -5. Bilangan -2 P Pada daerah bilangan-bilangan negatif, bilangan-bilangan yang letaknya semakin ke
a semak
y
n
tif
ah bilangan-bilangan nega
, bilangan-bilangan y
ang letak
ada daer
in ke
lebih besar karena bilangan di sebelah kanan kanan adalah lebih besar, sedangkan yang letaknya semakin ke kiri adalah lebih kecil,
lebih besar begitu juga pada kasus bilangan demikian juga untuk bilangan-bilangan positif. semakin besar
positif.
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6
Soal 3 semakin kecil
2 1 Contoh 1 Untuk -2 dan -5, pada garis bilangan -2 terletak di sebelah kanan dari -5.
Dengan demikian, -2 lebih besar dari -5. Hal ini dapat disajikan dengan
(1) +3 < +4 (4) - < - menggunakan tanda pertidaksamaan sebagai -5 < -2 atau -2 > -5
3 3
(2) -4 > -6 (5) -3 < 0 < + 1 -5 -2 0
Contoh 2 Kita dapat menyajikan -2 , +3 dan -4
(3) +0,1 > -0,2 (6) -5 < -2 < + 5 pada garis bilangan sebagaimana yang -4 -2 0 +3
terlihat pada gambar di samping. Dengan
mengggunakan tanda pertidaksamaan dan
disajikan dari terkecil ke terbesar
-4 < - 2 < +3 Pikirkan, mengapa
dari terbesar ke terkecil; kita tidak bisa
+6 lebih jauh dari titik awalnya +3 > - 2 > -4 menyatakannya
sebagai -2 < +3 > -4.
Soal 3 Bandingkan pasangan-pasangan bilangan berikut dengan
Pertanyaan Serupa menggunakan tanda-tanda pertidaksamaan.
1 +3，+4 2 -4，-6 1
2
, -
Nyatakan besarnya bilangan di masing-masing 3 5 +0,1，-0,2 4 - -2，+5，-5
3
3
+1，-3，0
6
pasangan berikut dengan menggunakan tanda
Nilai Mutlak
pertidaksamaan.
2
(1) -10, -15 (3) - , - 3 Ketika kita sajikan +4 dan +6 pada garis bilangan, bilangan manakah yang
5 5 terletak lebih jauh dari titik asal?
(2) -0,7, -0,07 (4) -15, +10, -20 18 Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII
2 3
(1) -10 > -15 (3) - > -
5 5
(2) -0,7 < -0,07 (4) -20 < 15 < +10
Penjelasan dan Hal yang Perlu Diingat
3. Penjelasan
Ini adalah soal untuk menjelaskan besarnya bilangan negatif dengan menggunakan garis
bilangan. Dalam kasus bilangan positif, kita telah belajar di sekolah dasar bahwa bilangan di
sebelah kanan pada garis bilangan lebih besar. Di sini, kita menekankan besarnya bilangan negatif,
–2 adalah angka 2 kurang dari 0 dan –5 adalah angka 5 kurang dari 0. Jadi jika mengambil dua
angka pada garis bilangan, dapat diketahui bahwa –2 berada di sebelah kanan –5. Berdasarkan
pernyataan anak pada gambar dan yang disebutkan diatasnya, disimpulkan sebagai “pada garis
bilangan, bilangan di kanan lebih besar dan bilangan di kiri lebih kecil”. Saat pembelajaran,
diharapkan untuk mengambil bilangan positif dan bilangan negatif dan mengembangkannya
dengan cara mengulang pelajaran.
4. Penjelasan Contoh 1 dan Contoh 2
Simbol “>, <” telah dipelajari pada tahun kedua sekolah dasar, dan istilah “pertidaksamaan”
telah dipelajari pada tahun ketiga sekolah dasar. Memang dapat dipahami bahwa simbol yang
menentukkan besarnya hubungan, tetapi dalam kasus bilangan negatif, –5 < –2 dan –2 > –5 memiliki
arti yang sama. Saat menyatakan hubungan besaran 3 angka menggunakan pertidaksamaan,
misalnya, jika menulis –2 < + 3> –4, sulit untuk dapat membaca hubungan besaran antara –2 dan
–4. Penting untuk mengetahui poin-poin yang perlu diingat saat menggunakannya.

18 Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII