Page 35 - RPP Pembelajaran DIferensiasi dan KSE_Lotim 1_Grop

dan akibatnya.

PROFIL BELAJAR SISWA
Profil Belajar Visual Auditori Kinestetik
Siswa
Nama Siswa Paldi, Jois Candra Dewi, Agus Hariadi,
Yayan Asyari, Diaz Saputra, Lutfikal Hopi,
Yogi Saputra Almira Safitri, Guntur Pratama,
Agung, Diki Ardian Muhammad Yusuf,
Pratama, Exal Usnanda

Diferensiasi Guru menampilkan siswa Guru meminta
Konten globe dan mendengarkan siswa
beberapa gambar salah satu memperagakan isi
kepada siswa temannya yang percakapan
membacakan dalam buku siswa
materi
Diferensiasi Siswa mengamati siswa siswa
Proses gambar yang mendengarkan mengadakan
terdapat pada buku dan menyimak simulasi gerakan
siswa materi dari youtube perputaran bumi
pada porosnya

E. MATERI PEMBELAJARAN
Perputaran bumi pada porosnya
Terjadinya perbedaan waktu

F. PENDEKATAN, MODEL & METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan),
TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge)
2. Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

G. SUMBER, ALAT, DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Gambar bola dunia, bola dunia, gambar siang dan malam, bacaan yang berkaitan dengan
siang dan malam, alat dan bahan untuk simulasi siang dan malam (senter dan globe),
lingkungan sekitar.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Perbedaan Waktu Dan Pengaruhnya”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan

35