Page 38 - RPP Pembelajaran DIferensiasi dan KSE_Lotim 1_Grop
P. 38
o Mengapa ada daerah yang terang?
o Mengapa ada bagian yang gelap? Kegiatan apa
yang dilakukan oleh manusia yang tinggal di
daerah yang terang?
o Kegiatan apa yang dilakukan oleh manusia yang
tinggal di daerah yang gelap?
o Bumi atau Mataharikah yang sesungguhnya
bergerak?
Setelah selesai melakukan percobaan, guru meminta
siswa untuk membuat laporan pengamatan agar
siswa mampu melaporkan hasil pengamatan yang
telah dilakukannya.
Guru menjelaskan kriteria dalam membuat laporan
pengamatan dan langkah-langkah yang dilakukan
dalam membuat laporan pengamatan. Langkah-
langkah dalam menuliskan laporan pengamatan
adalah menuliskan tujuan pengamatan, metode
pengamatan, hasil pengamatan, keterangan dari hasil
pengamatan dan kesimpulan.
Mengamati
Siswa mengamati gambar yang terdapat pada buku
guru (diferensiasi proses: visual)
Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan, siswa
lalu menjawab beberapa pertanyaan yang terdapat
pada buku siswa.
Setelah menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut,
siswa membuat kesimpulan tentang apa yang
dimaksud dengan rotasi bumi dan akibatnya.
Penutup Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini.
Siswa bersama guru menarik kesimpulan tentang
pembelajaran hari ini.
Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya
dan menambahkan informasi tentang pembelajaran
yang telah diikuti
Guru meminta murid untuk Menuliskan ucapan
terima kasih (Teknik KSE: Menuliskan ucapan terima
kasih) dengan langkah sebagai berikut:
a. Guru mengajak murid untuk memikirkan
seseorang telah berbuat baik terhadap mereka.
Dorong mereka untuk mengucapkan terima kasih
dan penghargaan atas kebaikan yang sudah
diterima.
b. guru meminta murid untuk menuliskan perasaan
mereka terhadap kebaikan yang diterima dengan
menambahkan gambar atau tulisan yang disukai
orang tersebut.
c. Guru mengajak murid merefleksikan perasaan
mereka selama melakukan kegiatan ini maupun
maupun setelah melakukan kegiatan ini
Siswa dan guru menutup pembelajaran dengan doa
penutup dan salam
38
