Page 7 - انجازاتى
P. 7

‫‪Critique and Revision:‬‬

‫ع‪١‬زُ رخظ‪١‬ض ‪ٚ‬لذ ٌٍـلاة لإػـبء رؼٍ‪١‬مبد ٌجؼؼ‪ ُٙ‬اٌجؼغ ػٍ‪ ٝ‬اٌّشبس‪٠‬غ لجً رمذ‪ ُ٠‬إٌّزح إٌ‪ٙ‬بئ‪ .ٟ‬ع‪١‬زُ رشد‪١‬ؼ‪ ُٙ‬ػٍ‪ ٝ‬اعزخذاَ ٘زٖ اٌزؼٍ‪١‬مبد‬
‫‪ٌ.‬زسغ‪ ٓ١‬أػّبٌ‪ِّ ،ُٙ‬ب ‪٠‬غبػذُ٘ ػٍ‪ ٝ‬رـ‪٠ٛ‬ش ِ‪ٙ‬بساد إٌمذ اٌجٕبء‬

‫‪Public Product:‬‬

‫ع‪١‬م‪ َٛ‬اٌـلاة ثأزبج ّٔ‪ٛ‬رج أ‪ ٚ‬رمش‪٠‬ش ‪ٛ٠‬ػر و‪١‬ف‪١‬خ ر‪١ٌٛ‬ذ اٌـبلخ اٌى‪ٙ‬شثبئ‪١‬خ ثبعزخذاَ ِظبدس اٌـبلخ اٌّزدذدح‪ .‬ع‪١‬زُ رٕظ‪ِ ُ١‬ؼشع ز‪١‬ث ‪ّ٠‬ىٓ‬
‫‪ٌٍ.‬ـلاة ػشع أػّبٌ‪ِٚ ُٙ‬شبسوز‪ٙ‬ب ِغ أ‪١ٌٚ‬بء الأِ‪ٛ‬س ‪ٚ‬اٌّدزّغ‬

‫‪Collaboration:‬‬

‫‪.‬ع‪١‬ؼًّ اٌـلاة ف‪ِ ٟ‬دّ‪ٛ‬ػبد طغ‪١‬شح‪ِّ ،‬ب ‪٠‬ز‪١‬ر ٌ‪ ُٙ‬اٌزؼب‪ٚ ْٚ‬رجبدي الأفىبس‪ .‬عزؼضص ٘زٖ اٌج‪١‬ئخ اٌزؼب‪١ٔٚ‬خ ِ‪ٙ‬بسار‪ ُٙ‬ف‪ ٟ‬اٌؼًّ اٌدّبػ‪ٚ ٟ‬اٌم‪١‬بدح‬

‫‪Teacher Facilitation:‬‬

‫ع‪١‬ز‪ ٌٝٛ‬اٌّؼٍُ د‪ٚ‬س اٌّ‪ٛ‬خٗ‪ ،‬ز‪١‬ث ‪٠‬غبػذ اٌـلاة ف‪ ٟ‬ر‪ٛ‬خ‪ ٗ١‬اعزفغبسار‪٠ٚ ُٙ‬مذَ اٌّ‪ٛ‬اسد اٌلاصِخ‪ .‬ع‪١‬ى‪ ْٛ‬اٌّؼٍُ ِزبزًب ٌذػُ اٌـلاة ف‪ ٟ‬خّ‪١‬غ ِشازً‬
‫‪.‬اٌّشش‪ٚ‬ع د‪ ْٚ‬أْ ‪٠‬ى‪ ٛ٘ ْٛ‬اٌّظذس اٌشئ‪١‬غ‪ٌٍّ ٟ‬ؼٍ‪ِٛ‬بد‬

‫‪Interdisciplinary Connection:‬‬

‫ع‪١‬شثؾ اٌّشش‪ٚ‬ع ث‪ ٓ١‬اٌؼٍ‪ ،َٛ‬اٌزىٕ‪ٌٛٛ‬خ‪١‬ب‪ٚ ،‬اٌذساعبد الاخزّبػ‪١‬خ‪ِّ ،‬ب ‪٠‬ؼىظ و‪١‬ف‪١‬خ رذاخً ٘زٖ اٌّدبلاد ف‪ ٟ‬اٌؼبٌُ اٌسم‪١‬م‪ .ٟ‬ع‪١‬زؼٍُ اٌـلاة ػٓ‬
‫‪.‬اٌؼٍ‪ ِٓ َٛ‬خلاي ِفب٘‪ ُ١‬اٌـبلخ‪ٚ ،‬اٌزىٕ‪ٌٛٛ‬خ‪١‬ب ِٓ خلاي اعزخذاَ أد‪ٚ‬اد ثغ‪١‬ـخ‪ٚ ،‬اٌذساعبد الاخزّبػ‪١‬خ ِٓ خلاي ِٕبلشخ رأث‪١‬ش اٌـبلخ ػٍ‪ ٝ‬اٌّدزّغ‬

‫‪Assessment:‬‬

‫ع‪١‬زُ اعزخذاَ رم‪ّ١١‬بد شىٍ‪١‬خ ِثً اٌّلازظبد اٌ‪١ِٛ١‬خ ‪ِٚ‬شبس‪٠‬غ اٌّدّ‪ٛ‬ػبد‪ ،‬ثبلإػبفخ ئٌ‪ ٝ‬رم‪ّ١١‬بد ٔ‪ٙ‬بئ‪١‬خ ِثً اٌؼش‪ٚ‬ع اٌزمذ‪١ّ٠‬خ‪ .‬ع‪١‬زُ اعزخذاَ‬
‫‪ِ.‬ؼب‪١٠‬ش ِسذدح ٌزم‪ ُ١١‬خ‪ٛ‬دح اٌؼًّ ‪ٚ‬اٌّشبسوخ‪ِّ ،‬ب ‪٠‬ؼّٓ ف‪ ُٙ‬اٌـلاة ٌٍّ‪ٛ‬ػ‪ٛ‬ع‬

‫‪Aligned Standards:‬‬

    ‫‪.‬انفيسياء ‪ -‬فيم مفاىيم انطالت ًححٌيلاحيا ‪1.‬‬
    ‫‪.‬انخكنٌنٌجيا ‪ -‬حطبيك أدًاث ًحمنياث بسيطت في حصميم حهٌل انطالت انمسخذامت ‪2.‬‬
    ‫‪3. Idea 1 to Integrate MagicSchool for Students:‬‬
    ‫ٌّغبػذح اٌـلاة ف‪ ٟ‬ف‪ ُٙ‬و‪١‬ف‪١‬خ ػًّ أخ‪ٙ‬ضح اٌدغُ اٌّخزٍفخ‪ّ٠ .‬ىٓ ٌٍـلاة ؿشذ أعئٍخ "‪ "Conceptual Understanding‬اعزخذَ أداح ‪4.‬‬

         ‫‪.‬ز‪ٛ‬ي وً خ‪ٙ‬بص ‪ٚ‬اٌسظ‪ٛ‬ي ػٍ‪ ٝ‬رفغ‪١‬شاد ‪ٚ‬اػسخ‪ِّ ،‬ب ‪٠‬غبػذُ٘ ػٍ‪ ٝ‬ثٕبء لبػذح ِؼشف‪١‬خ ل‪٠ٛ‬خ لجً ثذء إٌشبؽ‬
    ‫‪5. Idea 2 to Integrate MagicSchool for Students:‬‬
    ‫لإٔشبء ِغشز‪١‬خ لظ‪١‬شح ر‪ٛ‬ػر ‪ٚ‬ظبئف أخ‪ٙ‬ضح اٌدغُ‪ ِٓ .‬خلاي وزبثخ ‪ٚ‬رمذ‪٘ ُ٠‬زا "!‪ "Create a Skit‬شدغ اٌـلاة ػٍ‪ ٝ‬اعزخذاَ أداح ‪6.‬‬

         ‫‪.‬إٌض‪ ،‬ع‪١‬زؼٍُ اٌـلاة ثشىً رفبػٍ‪ٚ ٟ‬ع‪١‬ىزغج‪ ْٛ‬ف‪ًّٙ‬ب أػّك ٌٍّ‪ٛ‬ػ‪ٛ‬ع ِٓ خلاي اٌزّث‪ً١‬‬
    ‫‪7. Idea 3 to Integrate MagicSchool for Students:‬‬
    ‫ٌّغبػذح اٌـلاة ػٍ‪ ٝ‬سثؾ ِب ‪٠‬زؼٍّ‪ ٗٔٛ‬ػٓ أخ‪ٙ‬ضح اٌدغُ ثس‪١‬بر‪ ُٙ‬اٌ‪١ِٛ١‬خ‪ّ٠ .‬ىٓ ٌٍـلاة "‪ "Real World Connections‬اعزخذَ أداح ‪8.‬‬

         ‫‪.‬اعزىشبف أِثٍخ ‪ٚ‬الؼ‪١‬خ ػٓ و‪١‬ف‪١‬خ رأث‪١‬ش أخ‪ٙ‬ضح اٌدغُ ػٍ‪ ٝ‬طسز‪ٚ ُٙ‬أعٍ‪ٛ‬ة ز‪١‬بر‪ِّ ،ُٙ‬ب ‪٠‬دؼً اٌزؼٍُ أوثش طٍخ ‪ٚٚ‬الؼ‪١‬خ‬

                                ‫افكار مدرسة السحز للطلاب‬

‫‪Idea 1 to Integrate MagicSchool for Students:‬‬

‫ٌّغبػذح اٌـلاة ف‪ ٟ‬ف‪ ُٙ‬و‪١‬ف‪١‬خ ػًّ أخ‪ٙ‬ضح اٌدغُ اٌّخزٍفخ‪ّ٠ .‬ىٓ ٌٍـلاة ؿشذ أعئٍخ ز‪ٛ‬ي وً "‪ "Conceptual Understanding‬اعزخذَ أداح‬
‫‪.‬خ‪ٙ‬بص ‪ٚ‬اٌسظ‪ٛ‬ي ػٍ‪ ٝ‬رفغ‪١‬شاد ‪ٚ‬اػسخ‪ِّ ،‬ب ‪٠‬غبػذُ٘ ػٍ‪ ٝ‬ثٕبء لبػذح ِؼشف‪١‬خ ل‪٠ٛ‬خ لجً ثذء إٌشبؽ‬
   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11