Page 31 - Portfolio de la asignatura

INNOVACIONES EN LOS PROYECTOS EDUCATIVOS DE LA ED. INFANTIL

CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO EDUCATIVO INNOVADOR

Autor: Fernando J.Fernández
(a partir dels models Departamento: Psicologia Evolutiva y Didáctica UA
d'avaluació d'organitzacions
EFQM i Malcolm Baldrige)
CUALIDADES DEL
LIDERAZGO INNOVADOR GLOSAS
Los líderes de la Organización desarrollan la
1 misión, visión, valores y principios éticos y Desarrollar el proyecto educativo del centro, que lo pongan en marcha, la iniciativa, que se crean el
actúan como modelo de referencia de una
proyecto, dando ejemplo al resto.
cultura de excelencia.
2 Los líderes de la Organización se implican
personalmente
garantizar
el
desarrollo, Proyecto educativo , Proyecto de gestión y Normas de organización y funcionamiento.
en
implantación y mejora del sistema de gestión de
la misma.
Los líderes de la Organización interactúan con
3 los usuarios, aliados y representantes de la Interactuar con los colaboradores, ayuntamiento, responsable de comedor… concejales
(representantes de la escuela).
sociedad.
4 Los líderes de la Organización refuerzan la
cultura de excelencia entre las personas de la Fomentar que las cosas con un alto grado de exigencia, mejorar el máximo posible.
Escuela.
5 Los líderes de la Organización definen e Poner en marcha las mejoras mediante actuaciones. Poner en marcha el plan de mejora. Los planes
van orientados a los objetivos propuestos.
impulsan el cambio en la Escuela.

Los líderes de la Organización pilotan la
6 implantación de las políticas y estrategias. Planes o estrategias, continuamente liderando el cambio. Poniendo todos los recursos materias y
Reconsideran cíclicamente la necesidad de
personales en funcionamiento y siempre alineados con los objetivos. Siempre fomentando la autocrítica.
reorientar los proyectos.

7 Los líderes de la Organización comunican los Importantes los procesos de comunicación. Para el progreso y la evolución del centro. Para dar un
cambios estratégicos y la implantación de
toque de atención a aquellos que lo necesita y reforzar a aquellas personas que se lo merecen.
mejoras en la Comunidad Educativa.
8 Desarrollan planes de gestión de recursos Elección democrática, equidad de trabajo, trasparencia (de los horarios),
humanos.
9 Lideran la formación de las personas de la Preocuparse por la formación que necesita el profesorado.
Organización.
Involucran al resto de los miembros de la Comprometer a la gente, alumnado, familias, centro, profesorado…
10 Comunidad Educativa.
Fomentan la emergencia de nuevos líderes y la Para gestionar un colegio se necesita la implicación de todas las personas. Implicar a todo el mundo,
11 asunción de responsabilidades. todos trabajan.

12 Promueven las actividades socio docentes. Cuando se celebra el día del docente, almuerzo de todos los profesores, generando vínculos entre ellos.
Fomentan la comunicación y el diálogo en el Permitir todas las formas de participación posibles.
13 seno de la Organización.
Motivar a los profesores a través de recompensas, por un buen trabajo. Hace que los profesores
Reconocen las buenas prácticas trabajen mejor y más a gusto. Y también mejora la imagen del colegio para que los demás hagan los
14 (recompensas).
mismo.

15 Institucionaliza las relaciones de la Escuela con Cenas con concejales o colaboradores para agradecerles la ayuda que han proporcionado al colegio.
Reconocer las buenas aportaciones que han realizado.
las entidades colaboradoras.

El gasto debe ir orientado a cumplir los objetivos del centro. Gestionar bien el dinero del colegio, sin
16 Se orientan los recursos económicos a la malgastar
mejora de los resultados de la Organización.

17 Ponen en marcha planes de mejora de la Proponer mejoras del colegio en cuanto a equipamiento o a el edificio en sí
gestión de los edificios y de los equipamientos.

18 Promueven las tecnologías en la gestión de la Atención a las familias a través de algún medio tecnológico
Escuela y en la atención a los usuarios.
No se puede hacer ningún plan en contra del proyecto educativo, tiene que estar alineado del proyecto
19 Ponen en marcha protocolos de gestión del educativo, al menos un objetivo y estrategia o una actuación orientado a conseguir un objetivo del
conocimiento. Actualización permanente del
planeamiento estratégico.
proyecto educativo.
Dan ejemplo gestionando escrupulosamente
los procesos candentes que son de su El equipo directivo debe fomentar la excelencia, dando ejemplo.
20 competencia.

Estudian las mejores prácticas de otras Para aprender a mejorar en nuestro trabajo, nuestra escuela. Coger ideas para el centro.
21 organizaciones del ámbito educativo.
Impulsan los productos educativos (materiales
para las actividades y desarrollo curricular) de Genera productos de calidad, a través de un blog, un plan.
22 calidad.
Promueven una comunicación externa de De toda la informaciones de calidad que entre todos los profesores han propuesto, se comunica al
23 calidad mediante diferentes iniciativas. exterior toda aquella información que sea necesaria.
Ponen en marcha encuestas para conocer Se deben hacer encuestas para saber si todos están a gusto o se pueden cambiar cosas del colegio
24 permanentemente las percepciones de los Las encuestas son medidas de percepción, el grado de satisfacción. Son para los profesores, alumnos,
usuarios sobre el funcionamiento de la
Escuela. padres.
25 Detectan los temas conflictivos que lejos de Cuando hay un conflicto intentar arreglarlo de la manera posible. anticiparse a los conflictos.
añadir valor a la Organización, pueden
deteriorar el clima institucional.
26 Reconocen los errores propios públicamente. Tener modestia, honestidad, autocritica, dar ejemplo.
Ayudan a los antagonistas a salir de sus errores
27 y les tienden la mano. Ayudar a todo el mundo, aunque sea nuestro antagonista. Empatizar con esa persona.
Gestionan los momentos críticos sin No actuar con impulsividad, sin violencia, sin insultos.
28 impulsividad.

Gestionan la calidad laboral de los trabajadores
29 con transparencia y ecuanimidad. Ser equitativo a la hora de repartir el trabajo…
Evalúan y revisan permanentemente su propio Autoevaluación, para darnos cuenta de nuestro errores.
30 liderazgo.