Page 32 - Modul Digital Pendidikan_Rekreasi

28

e. Mengontrol Perilaku Peserta Didik
Salah satu keuntungan dari permainan adalah permainan itu menyediakan kesempatan kepada
peserta didik untuk bermain dan mengekspresikan tenaganya dengan cara yang konstruktif. Untuk
menghindari terjadinya hal-hal yang tidak diinginkan, maka pemimpin rekreasi perlu mengontrol hal-
hal sebagai berikut:
1. Peserta didik bisa berekspresi secara alami dan menunjukkan bahwa permainan itu sukses.
Namun jangan sampai tidak terkontrol.
2. Yakinlah bahwa alat yang digunakan dengan benar.
3. Kondisi secara umum harus dipelihara.
4. Peserta didik kadang-kadang berperilaku kurang baik sebab waktu berkompetisi mengalami
kelelahan. Pemimpin rekreasi harus memberikan dorongan pada tim yang kalah, dan anggota
kelompok supaya digilir setiap kali permainan.

f. Gaya Kepemimpinan
Gaya kepemimpinan kelompok dapat membantu menentukan keberhasilan dalam permainan.
Oleh karena itu, seorang pemimpin pendidikan rekreasi harus:
1. Selalu mencoba dengan penuh optimis dan positif.
2. Memberi dorongan positif dan bukan negatif. Gunakan " kata dapat melakukan " dari pada“
kata jangan"
3. Berbicara dengan jelas dan berikan komando sewaktu-waktu.
4. Percaya diri.
5. Memberikan dorongan kepada kelompok agar tetap semangat dan loyal.
6. Memberikan kesempatan kepada setiap peserta didik untuk berpartisipasi.

g. Mengevaluasi Permainan
Mengevaluasi permainan merupakan kegiatan yang harus dilakukan apabila permainan telah
berakhir. Sebagai pemimpin rekreasi seharusnya mengkaji ulang secara teliti mengenai permainan itu.
Ajukanlah pertanyaan-pertanyaan berikut ini:
1. Apakah peserta didik sudah menikmati permainan itu dan ambil bagian secara keseluruhan?
2. Apakah permainan itu sudah berhasil? Yang mana yang belum? Mengapa gagal? Apakah
permainan itu harus dilakukan lagi?
3. Dalam memilih permainan, apakah aktivitas yang dilakukan itu menarik dan memberikan
tantangan kepada peserta didik?
4. Apakah anda sudah memelihara disiplin secara efektif, atau ada apa dengan persoalan prilaku?
Bagaimana anda dapat mengatasi hal itu secara lebih efektif? Apakah paserta didik
menunjukkan penghargaan terhadap kepemimpinan anda? Telah diberi saran dalam memilih
permainan?
5. Bagaiman pengajaran permainan individu dapat anda tingkatkan?
6. Apakah peserta didik telah diberi saran dalam memilih permainan?
7. Apakah anda merekam permainan yang lalu untuk dijadikan masukan dalam merencanakan
aktivitas perminan selanjutnya?