Page 68 - RKS dan RAKS SMAN CMBBS
P. 68
5. BAB 4 ANALISIS KESENJANGAN SITUASI
SEKOLAH SAAT INI DAN HARAPAN 1 TAHUN KE
DEPAN
A. Identifikasi Masalah
Kondisi yang Diharapkan
No Kondisi Saat Ini Masalah Utama
(Lima Tahun ke Depan)
A Standar Isi: Kurikulum Standar Isi: Kurikulum
Kerangka dasar, dan struktur Kerangka dasar, dan
1
kurikulum struktur kurikulum
a Pengembangan kurikulum Pengembangan kurikulum
• Sekolah melaksanakan • Sekolah melaksanakan Pada saat kegiatan
pengembangan kurikulum pengembangan kurikulum IHT/workshop
dengan 90% melibatkan unsur dengan 100% melibatkan pengembangan
guru, konselor, kepala sekolah, unsur guru, konselor, kepala kurikulum ada beberapa
komite sekolah, dan nara sekolah, komite sekolah, dan guru tidak mengikuti
sumber, dan pihak-pihak lain nara sumber, dan pihak- rangkaian kegiatan
yang terkait. pihak lain yang terkait. secara penuh.
• Sekolah, mengembangkan • Sekolah, mengembangkan Ada sebagian kecil guru
kurikulum 85% berdasarkan kurikulum 100% berdasarkan belum memahami
acuan dan prinsip-prinsip acuan dan prinsip-prinsip prinsip pengembangan
pengembangan kurikulum dalam pengembangan kurikulum kurikulum
Standar Isi. dalam Standar Isi.
b Struktur kurikulum Struktur kurikulum -
Kurikulum sekolah 100% Kurikulum sekolah 100%
mencakup kelima kelompok mata mencakup kelima kelompok
pelajaran dengan karakteristiknya mata pelajaran dengan
masing-masing sesuai dengan karakteristiknya masing-
Standar Isi. masing sesuai dengan
Standar Isi.
c Beban belajar Beban belajar Sekolah menerapkan
Sekolah menerapkan 85% beban Sekolah menerapkan 90% kurikulum darurat
belajar sesuai dengan Standar Isi beban belajar sesuai dengan selama masa pandemi.
Standar Isi
d Muatan Lokal Muatan Lokal
Kurikulum sekolah dibuat dengan Kurikulum sekolah dibuat
90% mempertimbangkan karakter dengan 80%
daerah, kebutuhan sosial mempertimbangkan karakter Muatan local diganti
dengan PKWU
masyarakat, kondisi budaya, dan daerah, kebutuhan sosial
usia peserta didik. masyarakat, kondisi budaya,
dan usia peserta didik.
Pengembangan diri peserta
2 Pengembangan diri peserta didik
didik
a Layanan bimbingan dan konseling Layanan bimbingan dan Program layanan
• Sekolah melakukan kegiatan konseling personal dan kelompok
pelayanan konseling yang • Sekolah melakukan kegiatan belum dapat
diperuntukkan bagi 85% peserta pelayanan konseling yang dilaksanakan secara
didik yang berkenaan dengan diperuntukkan bagi semua maksimal karena
RKS SMAN CMBBS 59 Edi Supriyanto, M.Pd.
