Page 65 - ชุดที่ 1 การเจริญเติบโต

60

เกณฑ์การให้คะแนนด้านทักษะกระบวนการ (P) (ต่อ)

ค าอธิบายคุณภาพ
รายการประเมิน
5 (ดีมาก) 4 (ดี) 3 (ผ่าน) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)
5. ผลส้าเร็จ ผลงานมีความ ผลงานมีความ ผลงานมีความ ผลงานมีความ ผลงานไม่ค่อยมี
ของงาน เป็นระเบียบ เป็นระเบียบ เป็นระเบียบ เป็นระเบียบ ความเป็น
เรียบร้อย เรียบร้อย เรียบร้อย น้อยและ ระเบียบและ

สวยงาม สมบูรณ ์ และถูกต้อง มีข้อผิดพลาด มีข้อผิดพลาด
สมบูรณ ์ และถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ เป็นบางส่วน ค่อนข้างมาก
และถูกต้อง

6. การน้าเสนอ น้าเสนอผลงาน น้าเสนอผลงาน น้าเสนอผลงาน น้าเสนอ น้าเสนอผลงาน
ผลงาน อย่างมีล้าดับ อย่างมีล้าดับ ตามล้าดับ ผลงานไม่ครบ ไม่ค่อยเป็นไป
ขั้นตอนมีข้อมูล ขั้นตอนมีข้อมูล ขั้นตอนมีข้อมูล และข้อมูล ตามล้าดับ
ครบถ้วนและ เกือบครบถ้วน ที่น้าเสนอ ไม่สมบูรณ ์ ขั้นตอนข้อมูล

มีความมั่นใจ และมีความ ไม่ครบ ท้าให้ ไม่ค่อยครบถ้วน
ในการน้าเสนอ มั่นใจในการ ขาดตกบกพร่อง การน้าเสนอ และขาดความ
ผลงาน น้าเสนอผลงาน บางส่วน ผลงานมีข้อ มั่นใจในการ
ผิดพลาดบ้าง น้าเสนอผลงาน

ั
เกณฑ์การวดผล
คะแนน 29-30 คะแนน หมายถึง ดีมาก ระดับคุณภาพ 5

คะแนน 27-28 คะแนน หมายถึง ดี ระดับคุณภาพ 4
คะแนน 24-26 คะแนน หมายถึง ผ่าน ระดับคุณภาพ 3
คะแนน 13-23 คะแนน หมายถึง พอใช ระดับคุณภาพ 2
้
คะแนน 0-12 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ระดับคุณภาพ 1

เกณฑ์การประเมินผล นักเรียนท้าคะแนนได้ตั้งแต่ 24 คะแนนขึ้นไป (ร้อยละ 80) ถือว่า ผ่าน