Page 103 - BAHAN AJAR Microteaching
P. 103
6. Penyediaan low-risk-situation memungkinkan peserta didik
berpartisipasi aktif dalam pengajaran.
7. Penyediaan kesempatan latihan ulang dan pengaturan distribusi latihan
dilakukan dalam jangka waktu tertentu.
Microteaching bertujuan untuk mempersiapkan keterampilan mengajar
pada calon guru agar memiliki pengalaman dan keterampilan mengajar yang
diperlukan untuk real teaching di sekolah. Terkait dengan tujuan tersebut, ada
delapan keterampilan dasar mengajar yang harus dikuasai oleh calon guru.
Praktik Microteaching bertujuan untuk mempraktikkan ke delapan
ketrampilan mengajar tersebut, sebagai barometer untuk menilai kemampuan
mengajar mahasiswa sebagai calon pendidik.
B. Langkah-langkah Pelaksanaan Praktik
Microteaching
1) Tahapan Mengembangkan Perangkat Pembelajaran
Mahasiswa peserta microteaching adaptif mengembangkan Rancangan
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Dalam mengembangkan RPP mahasiswa
difasilitasi oleh DPL untuk dapat mengembangkan perangkat pembelajaran
yang mendidik dengan memanfaatkan sumber belajar berbasis ICT dan
berorientasi pada HOTS, secara daring/luring. Pengembangan RPP dibuat
berlandaskan dari hasil analisis kurikulum dan program semester.
