Page 2 - Modul Asesmen_PAUD
P. 2

SEKILAS MODUL


                                               TOPIK PEMBELAJARAN MODUL

                                                         ASESMEN

                                                    CAPAIAN PELATIHAN

                  Peserta secara mandiri menggunakan materi pelatihan untuk memahami fungsi dan  prinsip asesmen
                  dalam kegiatan bermain dan belajar, serta merancang asesmen pembelajaran yang tepat.

                                                  TUJUAN PEMBELAJARAN

                  Setelah mengikuti pelatihan, diharapkan peserta mampu :
                     1.  Peserta memahami fungsi dan prinsip asesmen dalam kegiatan bermain dan belajar, serta
                         merancang asesmen dengan tepat.
                     2.  Peserta mengetahui fungsi dan cara menggunakan asesmen sebagai refleksi proses
                         pembelajaran (as learning) dan untuk perbaikan proses pembelajaran (for learning)
                     3.  Peserta mengaitkan antara capaian pembelajaran,  tujuan pembelajaran dan modul ajar
                         dengan asesmen
                     4.  Peserta mampu menjelaskan pelaksanaan analisis hasil asesmen sebagai refleksi proses
                         pembelajaran (as learning) dan untuk perbaikan proses pembelajaran (for learning)
                     5.  Peserta dengan terampil merancang asesmen sebagai refleksi proses pembelajaran (as
                         learning) dan untuk perbaikan proses pembelajaran (for learning)
                     6.  Peserta mampu menjelaskan pelaksanaan tindak lanjut hasil asesmen sebagai refleksi
                         proses pembelajaran (as learning) dan untuk perbaikan proses pembelajaran (for learning)

                                                  PEMAHAMAN BERMAKNA

                     1.  pemahaman prinsip asesmen dan implementasinya
                     2.  Asesmen di satuan PAUD dilakukan sebagai refleksi proses pembelajaran dan untuk perbaikan
                         proses pembelajaran
                     3.  Pelaksanaan asesmen sebagai refleksi proses pembelajaran dan untuk perbaikan proses
                         pembelajaran mencerminkan diferensiasi pembelajaran
                     4.  Pemilihan teknik, fungsi dan jenis asesmen disesuaikan dengan tujuan pembelajaran serta
                         memperhatikan minat dan pilihan anak dalam aktivitas bermain-belajar


                                                    PERTANYAAN UTAMA

                    1.  Bagaimana asesmen dipahami sebagai bagian terpadu dari pembelajaran?
                    2.  Bagaimana implementasi asesmen sebagai refleksi proses pembelajaran dan untuk perbaikan
                       proses pembelajaran?
                    3.  Bagaimana strategi guru untuk dapat mengetahui kemampuan anak saat ini sebagai informasi awal
                       pembelajaran?
                    4.  Apa saja pilihan-pilihan teknik asesmen yang dapat digunakan dalam pembelajaran di PAUD?
                    5.  Bagaimana merancang asesmen yang efektif memberikan  dampak pada kegiatan belajar anak?
                    6.  Bagaimana melibatkan orangtua atau wali pada proses asesmen anak?

                                                  PERTANYAAN PEMANTIK

                   Sesi 1
                   Mulai dari diri:
                        1.    Jika mendengar kata “asesmen”, apa saja yang terlintas dalam benak Bapak/Ibu?
                        2.   Apa yang biasanya bapak/ibu lakukan selama ini dalam melakukan asesmen ?
                        3.   Informasi apa  saja  yang  ingin bapak/ibu ketahui tentang asesmen?
   1   2   3   4   5   6   7