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INTRODUCCIÓN
Las historietas conceptuales contextualizadas (HCC), “consisten en una
narrativa gráfica que vincula algunas vivencias del mundo de la vida de sus
personajes con sus propias interpretaciones sobre los sucesos, dentro de las cuales
se presentan argumentos del mundo de la ciencia” (Romero y Reyes, 2020, p. 2). En
este sentido, y al ser el VIH/SIDA una enfermedad catalogada como “catastrófica”
no solo debido a las secuelas físicas y sociales, sino también al daño que produce en
la población joven a raíz de su crecimiento exponencial en este grupo etario, se hace
necesario establecer las representaciones sociales de la enfermedad, y las posibles
estrategias para la transformación de nociones, usando un recurso muy poderoso
como lo son las HCC.
Por consiguiente, con el presente trabajo se propone favorecer la
transformación de las representaciones sociales del VIH/SIDA, a través de una
estrategia didáctica que use como recurso las historietas conceptuales
contextualizadas.
Finalmente, referente a la estructura, esta se dividirá en tres partes: 1) la
indagación de las representaciones sociales de manera previa, 2) implementación
de las historietas como estrategia para la transformación de las representaciones
sociales y 3) la indagación de las representaciones sociales a posteriori.
