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Ninguém nos ensina como a criança aprende
cantando, dançando, se mexendo, correndo – por

vezes até abominam a questão do brincar. Esquecemos
que eles têm apenas seis anos e todas as ações vêm

carregadas de intenções e significados. É um desafio

constante achar o equilíbrio de não prendê-los,

formatá-los nas carteiras, ao mesmo tempo, que

precisam entender o momento de ouvir, de ver o

conceito para saber reproduzir e criar a partir dele.

Diário de campo, 03 de julho de 2019