Page 12 - BS_matematika-smp-kelas-7-semester-1

Contoh 4.2

Perhatikan letak titik-titik di bawah ini. Bentuklah sebanyak mungking garis sejajar
dari titik-titik yang diberikan.
A C
B D F
E

Alternatif
Penyelesaian

Dengan menghubungkan titik A dangan titik C, maka terbentuk garis AC. Kemudian
perhatikan konsep kesejajaran setelah garis terbentuk.
A C
B D F
E

Garis AC dan garis BF adalah pasangan dua garis yang sejajar.

Menurut kalian, masih adakah pasangan garis sejajar yang lain? Tunjukkan.

Ayo Kita
Menalar

Setelah kalian mendapatkan informasi di atas, jawablah pertanyaan berikut.
1. Jika dua garis berpotongan menghasilkan satu titik, maka apakah yang
dihasilkan dua garis berhimpit? Jika yang dihasilkan adalah titik, berapa titik
yang dihasilkan?
2. Sebutkan benda-benda di ruang kelas kalian yang sejajar.
3. Sebutkan benda-benda di ruang kelas kalian yang berpotongan.
4. Menurut kalian, dapatkah sebuah garis merupakan hasil perpotongan? Hasil
perpotongan apa? Jelaskan.
5. Jika dua garis berpotongan menghasilkan maksimal satu titik, maka berapa titik
maksimal yang dihasilkan untuk 5 garis yang berpotongan? Jelaskan.
6. Dalam suatu bangun ruang, ilustrasikan dua garis sejajar. Apakah perbedaannya
jika kedua garis sejajar tersebut diletakkan pada satu bidang datar?

7. Sebutkan benda-benda di kelas kalian yang segaris, dan beri nama garisnya.
8. Sebutkan benda-benda di kelas kalian yang sebidang, dan beri nama bidangnya.

Matematika 215