Page 81 - e modul preceptorship

dasarnya seorang pendidik dalam hal ini precepthor adalah perawat senior dengan segala
kemampuan yang dimilikinya (kompeten) untuk dapat mengubah psikis dan pola pikir
mahasiswa yang sedang pembelajaran praktik klinik dari tidak tahu menjadi tahu serta
mendewasakannya dengan tanggung jawab dan tanggunggugat. Metode pembelajaran
ialah ilmu yang mempelajari cara-cara untuk melakukan aktivitas yang tersistem dari
sebuah lingkungan yang terdiri dari pendidik dan peserta didik untuk saling berinteraksi
dalam melakukan suatu kegiatan sehingga proses belajar berjalan dengan baik dalam arti
tujuan pengajaran tercapai. Rumusan masalahnya apakah model pembelajaran mampu
meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa Pada model preceptorship.

B. Apa Bedanya Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik Dan Model
Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang
kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya
suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi,
menguatkan, dan melatar belakangi metode pembelajaran dengan cakupan teoretis
tertentu. Dalam pendekatan pembelajaran ada muatan-muatan etis-pedagogis yang
menyertai kegiatan proses pembelajaran yang berisi religius/spiritual, Rasional/
intelektual, Emosional, Fungsional, Keteladanan, Pembiasaan, dan Pengalaman. Dilihat
dari pendekatannya dua jenis pendekatan, yaitu: (1) pendekatan pembelajaran yang
berorientasi atau berpusat pada peserta didik (student centered approach) dan (2) pendekatan
pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada pendidik (teacher centered approach).

70 Pembelajaran di Wahana Praktek Model Preceptorship