Page 83 - e modul preceptorship

satunya lagi kurang memiliki sense of humor, tetapi lebih banyak menggunakan alat bantu
elektronik karena dia memang sangat menguasai bidang itu

C. Model pembelajaran berbasis kompetensi pada mahasiswa
keperawatan

Standar kompetensi yang menjadi dasar untuk pembentukan kompetensi
adalah KKNI. Sehingga seharusnya model pembelajarannya juga menerapkan
model pembelajaran berbasis kompetensi. Model pembelajaran berbasis kompetensi
digambarkan sebagai sebuah tangga dengan setiap anak tangga mempengaruhi anak
tangga di atasnya atau di bawahnya. Anak tangga yang terbawah adalah Foundation,
kedua keterampilan, yaitu kemampuan dan pengetahuan yang dikembangkan dalam
proses belajardan anak tangga ketiga adalah kompetensi yang diperoleh melalui
pembelajaran dan pengalaman, dan anak tangga yang terakhir adalah demonstration
(unjuk kerja) sebagai hasil menerapkan kompetensi-kompetensi yang diperoleh. Pada
level teratas inilah pembelajaran berdasarkan unjuk kerja bisa dinilai (assessed).
Beberapa konsep model pembelajaran di klinik bagi mahasiswa keperawatan banyak
sekali antara lain :

1. Bed Side Teaching

Bed Side Teaching merupakan metode pengajaran peserta didik yang dilakukan
di samping tempat tidur pasien, meliputi kegiatan mempelajari kondisi pasien dan
asuhan keperawatan yang dibutuhkan oleh pasien. Tujuan Bed Side Teaching adalah
untuk mengetahui secara mendalam dan komprehensif terhadap kasus pasien yang
sedang dipelajari. Manfaat Bed Side Teaching yaitu pembimbing klinik dapat mengajarkan
dan mendidik mahasiswa keperawatan/peserta didik untuk menguasai keterampilan
prosedural, menumbuhkan sikap profesional, mempelajari perkembangan, melakukan
komunikasi melalui pengamatan langsung.
Prinsip pelaksanaan Bed Side Teaching meliputi sikap fisik maupun psikologis dari
pembimbing klinik dan mahasiswa sebagai peserta didik yang baik agar bisa mengikuti
pembelajaran; jumlah peserta didik dibatasi yaitu 5-6 orang; diskusi pada awal dan pasca
demonstrasi di depan pasien seminimal mungkin; pembelajaran dilanjutkan dengan
demonstrasi ulang; evaluasi pemahaman peserta didik dilakukan sesegera mungkin;
kegiatan yang didemonstrasikan adalah sesuatu yang belum pernah diperoleh peserta
sebelumnya atau kesulitan yang dihadapi peserta; sebelum melakukan pembelajaran,
peserta dan pembimbing klinik perlu melakukan persiapan persipan fisik maupun
psikologi. Pelaksanaan Bed Side Teaching perlu persiapan sebaik mungkin.
Hal yang perlu dipersiapkan sebelum melakukan Bed Side Teaching yaitu mahasiswa
mendapatkan kasus yang dapat memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

72 Pembelajaran di Wahana Praktek Model Preceptorship