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Informe de práctica docente: Jonathan Saul Plascencia Rodriguez

Resumen

Mi proyecto educativo se enfoca en la intervención para la mejora de la práctica docente ya que

los alumnos no logran implementar sus conocimientos matemáticos en situaciones de su vida
cotidiana a causa de la carencia de estrategias docentes situadas enfocadas a las características y

necesidades de los estudiantes, creando una propuesta innovadora que debido a la pandemia actual
se tuvo que trabajar de manera virtual.

Contexto

Para la intervención educativa, se me asignó el grupo de 3°B turno vespertino, en el cual se cuenta
con 42 estudiantes inscritos en el plantel escolar, hay un total de 16 alumnas y 26 alumnos de los

cuales solamente un 45% se conectan a las clases sincrónicas y únicamente el 24% tienen una

participación activa expresando sus dudas, preguntas o comentarios, por su parte al interior del
aula virtual de Classroom el 67% entrega sus actividades y productos en tiempo y forma.

Durante la semana de observación se les aplicó un cuestionario que iba dirigido a conocer
sus características, habilidades y deficiencias sobre el área de matemáticas y otros aspectos

relacionados con su vida académica, esta herramienta de recolección de información se desarrolló
mediante Google Forms y lo contestaron 39 alumnos.

El canal de aprendizaje que
Canales de Aprendizaje
Grupo 3°B t/v predomina en el grupo es el auditivo
teniendo un 48% de alumnos que aprenden a
10%
través de la explicación de su profesor,
48%
posteriormente le sigue el canal kinestésico

42% contando con un 42% de estudiantes que son
afines a aprender manipulando y realizando

actividades, por último, está el canal visual
Auditivo Visual Kinestesico
obteniendo solo un 10% de alumnos que se
Gráfico 1. Características principales grupo 3°B
identifican más con observar los
procedimientos para así comprender mejor el contenido que se está abordando.