Page 36 - E-MODUL DRAFT BUKU MEDIA PEMBELAJARAN EKONOMI DAN TIK ( SYIFA VIONALITA 19053063)

Fenrich percaya bahwa manfaat belajar melalui lingkungan multimedia berlaku

untuk peserta didik dan guru:

1. Peserta didik memiliki ruang sendiri untuk belajar, dan mereka dapat mengatur

studi mereka sesuai dengan kebutuhan mereka.

2. Peserta didik dapat bekerja sesuai dengan jadwal mereka sendiri, apakah itu siang

maupun malam.

3. Peserta didik dapat belajar dengan tutor, dan mereka dapat memilih apa yang

membantu untuk studi mereka sesuai dengan latar belakang psikologis mereka.

4. Peserta didik dapat melakukan studi mereka secara aktif, dan mereka dapat

menerima umpan balik dengan cepat.

Aplikasi Multimedia untuk Tujuan Pendidikan

1. Aplikasi Multimedia untuk keperluan pendidikan menurut Vaughan (2006),

multimedia adalah kombinasi dari teks, grafik, animasi, audio, dan video yang

semuanya dapat kita lihat dan dengar dalam kehidupan sehari-hari. Multimedia juga

mengacu pada penggunaan teknologi komputer untuk membuat, menyimpan, dan

pengalaman konten multimedia (Singh, 2007).

2. Aplikasi multimedia untuk tujuan pendidikan mirip seperti buku teks cetak dan

bahan ajar lainnya, tetapi aplikasi multimedia bisa menjadi sumber yang lebih luas.

Potensi aplikasi multimedia untuk tujuan pendidikan sangat dikenal oleh

universitas, sekolah, pemerintah dan organisasi swasta. Aplikasi multimedia

pendidikan dapat lebih fokus pada tujuan tertentu atau dengan cara yang lebih

komprehensif (Norhayati & Siew, 2004).

Ketika informasi disajikan dalam berbagai cara, aplikasi multimedia meningkatkan

pengalaman pengguna dan membuat para pembelajar lebih mudah untuk memahami

informasi (Singh, 2007).

Beberapa aplikasi teknologi multimedia adalah:

1. video analog / digital

36