Page 204 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab
P. 204
yang harus sudah dikuasai untuk dapat lanjut
ke materi memodelkan masalah kontekstual
kedalam SPLTV.
Kegiatan Inti (45 Menit) Langkah 1: Pertanyaan Mendasar
a. Guru menyampaikan informasi, kemudian peserta
didik diminta untuk mengamati materi terkait
Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel yang telah
disajikan oleh guru.
b. Peserta didik diberi pertanyaan mendasar seperti
“Apakah kalian pernah mendengar dan
mengetahui apa itu SPLTV? Bagaimana bentuk
dari SPLTV? Kemudian ada berapa cara proses
penyelesaiannya? Bagaimana cara
menyelesaikan SPLTV jika diberikan masalah
sebagai berikut?
c. guru meminta peserta didik memperhatikan
terlebih dahulu gambar/benda yang ditampilkan
sebelum guru meminta peserta didik untuk
membuat sebuah projek (Diferensiasi Konten)
d. Peserta didik diberikan tugas untuk membuat
sebuah projek dan mengisi LKPD
(Konstruktivisme)
Langkah 2: Mendesain Perencanaan Projek
a. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
untuk menyelesaikan permasalahan terkait projek
yang telah diberikan oleh guru (Diferensiasi
