Page 292 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

I. REFLEKSI SISWA

1. Sejauh mana kemampuan siswa menerima materi ajar?
2. Apa yang mereka pahami dan yang belum dipahami mengenai materi yang di

ajarkan?

3. Kenapa siswa sulit mengerti materi yang diajarkan?
4. Kenapa masih ada siswa yang salah dalam pengerjaan?

GLOSARIUM

 Integral adalah suatu bentuk penjumlahan yang berkesinambungan (kontinu)
yang merupakan kebalikan dari turunan yang memiliki fungsi untuk

menentukan suatu daerah, volume, titik pusat dan lain-lain. Integral secara
ringkas dapat disebut sebagai invers (kebalikan) dari operasi turunan.

 Integral tak tentu ialah bentuk integral yang hasilnya berupa fungsi dalam
variabel tertentu dan masih memuat konstanta integrasi.

 Integral tentu merupakan konsep yang berhubungan dengan proses

perhitungan luas suatu daerah di bawah kurva yang batas-batas dari daerah
tersebut. Integral tentu adalah integral yang udah punya nilai awal dan akhir

atau memiliki batas yang jelas.

 Handphone merupakan alat telekomunikasi elektronik dua arah yang bisa
dibawa kemana-mana dan memiliki kemampuan untuk mengirimkan pesan

berupa suara.

 Modul merupakan satu kesatuan bahan pembelajaran yang dapat dipelajari
oleh peserta didik secara mandiri.

 Busur adalah garis luar dari tembereng atau dapat disebut juga garis
lengkung yang menghubungkan ujung-ujung tali busur.

 Kontinu merupakan berkelanjutan ataupun berkesinambungan.

 Invers merupakan fungsi kebalikan dari suatu fungsi.

DAFTAR PUSTAKA

Indriyastuti. (2009). Khazanah Matematika 3 Untuk Kelas XII SMA dan MA Program
Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan.

Izati, S. N., Wahyudi, W., & Sugiyarti, M. (2018). Project Based Learning Berbasis
Literasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik. Jurnal Pendidikan: Teori,

Penelitian, Dan Pengembangan, 3(9), 1122-1127