Page 24 - Modul Ajar Energi Terbarukan Rahayu.p

Kegiatan Penutup Peserta didik menarik kesimpulan dengan dibimbing 10 menit

guru.
Proses asesmen:

1. Guru melakukan pengamatan selama diskusi berlangsung. Hasil pengamatan berupa

jawaban siswa dan partisipasi siswa dalam diskusi dapat dicatat dalam jurnal untuk
ditinjau kembali.

2. Guru memeriksa kelengkapan lembar pengamatan siswa.

Bentuk Penilaian Formatif

AKTIVITAS 5.1

Tujuan:peserta didik memahami pembanngkit
listrik yang telah mereka lakukan eksperimen
dalam bentuk produk kincir air,dapat ditemui
dalam kehidupan sehari-hari.

Inti Pemaparan Praktikum

Siswa yang melakukan praktikum akan melakukan pemaparan presentasi didepan teman

kelasnya dengan memparkan keunggulan,cara kerja dari produk yang mereka buat(kincir
air) dan tak lupa kelemahan atau kekurangan dari produk tersebut lalu juga kesulitan

mereka dalam membuat produk tersebut.

Setelah siswa pemapar sudah menyampaikan tentang produknya lalu siswa yang

lain diberi waktu untuk menanyakan hal yang mereka ingin tahu dari produk yang di buat
temanya dan juga teman temanya di berikan kesempatan untuk memberi saran kepada

pihak pembuat produk sebagai masukan agar produknya bisa di perbaiki supaya lebih baik
lagi

Setelah itu bergantian tiap kelompok untuk memaparkan hasil eksperimenya,setelah

semua selesai guru bisa menarik kesimpulan memberikan masukan tiap kelompok dan
memberikan pujian terhadap hasil karya siswa atas produk yang dibuatnya

19