Page 121 - รายงานวิจัยน้ำทะเล_Neat
P. 121
111
5.3 การจัดตั้งกองทุนธนาคารต้นไม้ภายในพื้นที่ชุมชนได้สร้างรายได้ให้กับเด็กและ
ผู้สูงอายุ โดยท าการเพาะกล้าในถุงพลาสติกแล้วน ามาจ าหน่ายต้นละ 10 บาท ท าการดูแลรักษาการ
เพาะช าเป็นเวลา 3 เดือน จึงลงปลูกได้ในพื้นที่
5.4 โครงการปักแนวไม้ไผ่ชะลอคลื่น ถือได้ว่าเป็นจุดเริ่มต้นในการสร้างการมีส่วนร่วม
ภายในชุมชนบ้านบางบ่อล่าง เป็นโครงการที่เกิดจากความต้องการของชุมชนอย่างแท้จริง ประชาชน
เกิดความตระหนักและผลักดันให้มีแผน โดยขอการสนับสนุนจากหน่วยงานภาครัฐที่เกี่ยวข้อง หรือ
เรียกว่าโครงการที่เกิดการระเบิดภายใน หรือเกิดจากความต้องการที่แท้จริงของประชาชนที่ประสบภัย
โดยสามารถพึ่งพาตนเองและแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นต่อไปได้
6. ข้อเสนอแนะ
6.1 ต้องการให้หน่วยงานและเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องในพื้นที่ชายฝั่งทะเลมาตรวจสอบพื้นที่
แนวเขตกันชน และแสดงความชัดเจนของแนวเขตระหว่างที่ดินที่มีเจ้าของและพื้นที่ปุาชายเลนใน
บริเวณศูนย์เรียนรู้ หมู่ที่ 10 ต าบลบางแก้ว
6.2 กรมทรัพยากรทางทะเลและชายฝั่ง ควรเลือกชนิดพันธุ์ไม้ที่น ามาปลูกในแนวไม้ไผ่
ต้นไม้ที่เป็นแนวหน้าปูองกันการกัดเซาะคือ ต้นแสม ทั้งแสมขาวและแสมด า ซึ่งต้นไม้พวกนี้มีรากที่
ปูองกันคลื่นได้ดี ส่วนไม้ที่ปลูกหลังจากแนวต้นแสม คือ ต้นโกงกาง รวมทั้งควรมีการศึกษาวิจัยในด้าน
ต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง เช่น การใช้วัสดุอื่นๆ แทนการใช้ไม้ไผ่ การศึกษาชนิดของนกและสัตว์น้ า ทั้งนี้ควร
ผนวกเอาความรู้ทางด้านวิชาการและภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้าด้วยกัน และต้องมีการเผยแพร่ความรู้
เหล่านั้นให้ชุมชนได้รับทราบ
6.3 องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ทั้งองค์การบริหารส่วนจังหวัดสมุทรสงคราม และ
องค์การบริหารส่วนต าบลบางแก้ว ควรมีส่วนร่วมในการปักไม้ไผ่โดยสนับสนุนงบประมาณการด าเนินงาน
ตามความเหมาะสม การดูแลรักษาปุาที่ปลูก รวมทั้งดูแลการปักไม้ไผ่โดยอาศัยการมีส่วนร่วมของ
ภาคประชาชน และมีการตั้งงบประมาณเพื่อซ่อมบ ารุงรักษาแนวไม้ไผ่ที่ปักไว้อย่างต่อเนื่อง
6.4 ชาวบ้านที่มีอาชีพหากินบริเวณชายฝั่ง ต้องช่วยดูแลและเฝูาระวังแนวไม้ไผ่ที่ปักไว้
ในเบื้องต้น อย่างไรก็ตามเมื่อแนวไม้ไผ่ที่ปักมาหลายปีมีความเสียหายอย่างมากเกินก าลังชาวบ้านที่จะ
ดูแลเพียงผู้เดียว ควรมีการจัดตั้งคณะกรรมการเครือข่ายชุมชนฯ และอาสาสมัครร่วมกับองค์การ
บริหารส่วนต าบลบางแก้ว โดยเฉพาะชาวบ้านที่ท ามาหากินชายฝั่งร่วมกันดูแลและเฝูาระวังแนวไม้ไผ่
ที่ปักในเบื้องต้น
6.5 ในศูนย์เรียนรู้ฯ ควรเพิ่มเติมข้อมูลในท้องถิ่นที่เกี่ยวกับสาธารณภัยต่างๆ ไว้ด้วย
โดยการจัดท าสื่อโสตทัศนศึกษาหลากหลายประเภท เพื่อสร้างความเข้าใจและดึงดูดความสนใจแก่
ผู้ศึกษาดูงาน รวมทั้งการผลิตสื่อเผยแพร่ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการกัดเซาะชายฝั่งตามความ
เหมาะสมกับกลุ่มเปูาหมายในระดับต่างๆ เช่น กลุ่มนักเรียน กลุ่มผู้น า และกลุ่มประชาชนทั่วฯ เป็นต้น
