Page 194 - รายงานวิจัยน้ำทะเล_Neat

184

( =3.36) การท าแนวปูองกันการกัดเซาะโดยปักไม้ไผ่ชะลอคลื่น ( =3.22) การท าแนวปูองกันการ
กัดเซาะโดยการท าเขื่อนหินทิ้งหรือเขื่อนหินเรียง ( =3.06) การท าแนวปูองกันการ กัดเซาะโดยการท า
เขื่อนคอนกรีต/เขื่อนเข็มพืด ( =3.04) การท าแนวปูองกันการกัดเซาะโดยการปักเสาปูน+ยางรถยนต์
( =2.88) และการท าแนวปูองกันการกัดเซาะโดยการท าไส้กรอกทราย ( =2.76)

2) ความต้องการความรู้ด้านการจัดการป้องกันการกัดเซาะชายฝั่ง พบว่า
ในภาพรวม ชาวบ้านมีความต้องการความรู้ด้านการจัดการปูองกันการกัดเซาะชายฝั่งอยู่ในระดับมาก
( =3.56) เมื่อพิจารณาในแต่ละประเด็นย่อย พบว่า ชาวบ้านมีความต้องการความรู้ด้านการจัดการ
ปูองกันการกัดเซาะชายฝั่งอยู่ในระดับมาก ซึ่งเรียงตามล าดับดังนี้ การท าแนวปูองกันการกัดเซาะ

โดยการปลูกปุาชายเลน ( =3.92) การท าแนวปูองกันการกัดเซาะโดยปักไม้ไผ่ชะลอคลื่น ( =3.85)
การท าแนวปูองกันการกัดเซาะโดยการท าเขื่อนหินทิ้งหรือเขื่อนหินเรียง ( =3.70) และการท าแนว
ปูองกันการกัดเซาะโดยการท าเขื่อนคอนกรีต/เขื่อนเข็มพืด ( =3.56) นอกจากนี้ ชาวบ้านยังมีความ
ต้องการความรู้ด้านการจัดการปูองกันการกัดเซาะชายฝั่งอยู่ในระดับปานกลางในประเด็นการท า

แนวปูองกันการกัดเซาะโดยการปักเสาปูน+ยางรถยนต์ ( =3.24) และการท าแนวปูองกันการกัดเซาะ
โดยการท าไส้กรอกทราย ( =3.08) ตามล าดับ
2.1.3 ความรู้ความเข้าใจและความต้องการด้านด้านพื้นที่และกลุ่มในชุมชน

1) ความรู้ความเข้าใจด้านพื้นที่และกลุ่มในชุมชน พบว่า ในภาพรวม ชาวบ้านมี
ความรู้ด้านพื้นที่และกลุ่มในชุมชนอยู่ในระดับปานกลาง ( =3.25) เมื่อพิจารณาในแต่ละประเด็นย่อย
พบว่า ชาวบ้านมีความรู้ด้านพื้นที่และกลุ่มในชุมชนอยู่ในระดับปานกลาง ซึ่งเรียงตามล าดับดังนี้
สภาพพื้นที่ชุมชน ( =3.36) และการท างานเป็นกลุ่มเพื่อแก้ไขปัญหาการกัดเซาะชายฝั่ง ( =3.14)
2) ความต้องการความรู้ด้านพื้นที่และกลุ่มในชุมชน พบว่า ในภาพรวม ชาวบ้าน

มีความต้องการความรู้ด้านพื้นที่และกลุ่มในชุมชนอยู่ในระดับมาก ( =3.76) เมื่อพิจารณาในแต่ละ
ประเด็นย่อย พบว่า ชาวบ้านมีความรู้ด้านพื้นที่และกลุ่มในชุมชนอยู่ในระดับมาก เช่นเดียวกัน
โดยเรียงตามล าดับดังนี้ สภาพพื้นที่ชุมชน ( =3.78) และการท างานเป็นกลุ่มเพื่อแก้ไขปัญหาการ

กัดเซาะชายฝั่ง ( =3.73)
2.2 การผลิตสื่อส าหรับส่งเสริมการมีส่วนร่วมและสร้างความตระหนักในการจัดการ
ภัยพิบัติที่เกิดจากการกัดเซาะชายฝั่ง
จากการสัมมนาแบบมีส่วนร่วมที่ประชุมได้ออกแบบชุดสื่อเพื่อจัดการเรียนรู้ เพื่อท าการ

บันทึกภาพและบันทึกเสียงในแผ่นวีดิทัศน์ (CD) ภายใต้ชื่อ “ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง การจัดการ
การกัดเซาะชายฝั่ง” โดยมีทั้งหมด 4 แผ่น แต่ละแผ่นประกอบด้วยเนื้อหาวิชาดังนี้ (ภาคผนวก ฌ)
แผ่น 1 สถานการณ์และการจัดการการกัดเซาะชายฝั่ง
1. วิชาสถานการณ์และผลกระทบการกัดเซาะชายฝั่งระดับท้องถิ่น ประเทศ โลก

2. วิชาแนวคิด หลักการ วิธีการแก้ไขปัญหาการกัดเซาะชายฝั่ง
3. วิชาการแก้ไขปัญหาการกัดเซาชายฝั่งโดยการปักไม้ไผ่
แผ่น 2 วิชาการจัดการชุมชนและเครือข่ายการแก้ปัญหาการกัดเซาะชายฝั่ง
แผ่น 3 ถอดบทเรียนชุมชนในการจัดการการกัดเซาะชายฝั่งจังหวัดสมุทรสาคร