Page 31 - Buku PKN new

Meskipun demikian, diantara keduanya, antara das sollen dan das
sein, antara yang makna normatif dan kognitif, antara dunia ideal dan
dunia real itu saling berhubungan atau saling berkait secara erat.

Artinya bahwa das sollen itu harus menjelma menjadi das sein, yang

ideal harus menjadi real, yang bermakna normatif harus direalisasikan

dalam perbuatan sehari-hari yang merupakan fakta (Kodhi, 1989:21).
Menurut Rokeah (Djahiri, 1985:20) mengatakan bahwa nilai

adalah suatu kepercayaan atau keyakinan (belief) yang bersumber

pada sistem nilai seseorang, mengenai apa yang patut atau tidak patut

dilakukan seseorang atau mengenai apa yang berharga dan apa yang
tidak berharga,

Raths (Fraenkel, 1978) mengidentifikasi tiga aspek kriteria untuk

melakukan penilaian, yakni perlu ada pilihan (chooses), penghargaan
(prizes), dan tindakan (acts). Pertama, tindakan memilih hendaknya

dilakukan secara bebas dan memilih dari sejumlah alternatif dan

melakukan memilih hendaknya dilandasi oleh hasil pemikiran yang

mendalam, artinya setelah memperhitungkan berbagai akibat dari
alternatif tersebut. Kedua, ada penghargaan atas apa yang telah dipilih

dan dikenal oleh masyarakat. Ketiga, melakukan tindakan sesuai

dengan pilihannya dan dimanfaatkan dalam kehidupan secara terus
menerus.

Notonegoro (Kaelan, 2010: 89) membagi nilai menjadi tiga bagian

yaitu:

1) Nilai material, yaitu segala sesuatu yang berguna bagi unsur jasmani
manusia.

2) Nilai vital, yaitu segala sesuatu yang berguna bagi manusia untuk

dapat melaksanakan kegiatan atau aktivitas.

PKN SEBAGAI PENDIDIKAN NILAI & MORAL 26